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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27443| Titel: | Trilogía poética a orillas del Tomebamba, análisis literario de la poesía de Remigio Crespo Toral, Julio María Matovelle y Honorato Vázquez / |
| Autor(en): | Gualpa Cajamarca, Lorena Patricia |
| Director: | Vásquez Nieto, Marco Vicente |
| Stichwörter: | Literatura ecuatoriana.- Poesía cuencana. Licenciado en ciencias de la educación mención lengua y literatura.- |
| Erscheinungsdatum: | 2021 |
| Zitierform: | Gualpa Cajamarca, Lorena Patricia. (2021). Trilogía poética a orillas del Tomebamba, análisis literario de la poesía de Remigio Crespo Toral, Julio María Matovelle y Honorato Vázquez /. (Trabajo de Titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura ). UTPL, Cuenca. |
| Beschreibung: | Resumen:Trilogía Poética a Orillas del Tomebamba, es el análisis literario de los poemas escogidos de Remigio Crespo Toral, Julio María Matovelle y Honorato Vázquez, ilustres varones, hijos de la noble ciudad de Cuenca, contemporáneos, de amistad profunda que descollaron en la literatura, la política y la religión. Con el objetivo de ensalzar el numen poético de los autores y dar a conocer a la colectividad su aporte a la literatura azuaya y ecuatoriana, se ha logrado ahondar y saborear la exquisitez de las creaciones literarias de carácter sentimental, patriótico y místico que fueron escritos a finales del siglo XIX e inicios del siglo XX, cuando la fe, el amor al terruño y el patriotismo era el ambiente sacro que extasiaba a poetas y escritores. El itinerario recorrido en la presente obra, evidencia que poetas como Crespo Toral, Matovelle y Vázquez, pulsaron su lira cual blasón y emblema, en el parlamento, el destierro, el hogar, en la soledad y desaliento porque la sensibilidad y el arte de poeta firmaron una alianza perpetua ante el altar de la Poesía. |
| Identifier : | 1346725 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27443 |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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