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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27615Langanzeige der Metadaten
| DC Element | Wert | Sprache |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Delgado Valverde, Andrea Karina | es_ES |
| dc.contributor.author | Nugra Malla, Sandra Paola | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2021-04-09T14:26:34Z | - |
| dc.date.available | 2021-04-09T14:26:34Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Nugra Malla, S. P. Delgado Valverde, A. K. (2021) Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Escuela de Educación Básica Dolores Sucre [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/27615 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1346953 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=125577.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: El presente trabajo de investigación diagnosticó el conocimiento y la aplicabilidad de los principios constructivistas en la Propuesta Pedagógica Institucional y la Planificación Curricular Institucional de la Escuela de Educación Básica Dolores Sucre , estableciendo la importancia de los principios constructivistas y mejorar así el proceso de Enseñanza- Aprendizaje. El constructivismo se asume como un modelo pedagógico que de forma inminente se encuentra en los planes y programas de estudio, así como en la práctica docente de gran parte de las instituciones educativas, en donde la labor docente es de mediador y proveedor de una ayuda pedagógica regulada. Se evidenció mediante 2 tablas, el uso de los principios pedagógicos en la Escuela de Educación Básica Dolores Sucre y los resultados obtenidos mostraron la aplicación y práctica de este nuevo enfoque constructivista permitiendo dinamizar el proceso educativo, y de esta manera elevan la calidad de la educación, mejorando el rendimiento de los estudiantes, y otorgando resultados satisfactorios. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: The present research work diagnosed the knowledge and the applicability of the constructivist principles in the Institutional Pedagogical Proposal and the Institutional Curricular Planning of the School of Basic Education "Dolores Sucre",establishing the importance of constructivist principles and thus improving the Teaching process - Learning. Constructivism is assumed as a pedagogical model that is imminently found in study plans and programs, as well as in the teaching practice of a large part of educational institutions, where the teaching work is as a mediator and provider of pedagogical aid regulated. The use of pedagogical principles in the "Dolores Sucre" Basic Education School was evidenced by means of 2 tables, and the results obtained showed the application and practice of this new constructivist approach, allowing the educational process to be more dynamic, and in this way, they raise the quality of education, improving student performance, and providing satisfactory results. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Principios del constructivismo en la propuesta pedagógica institucional de la Escuela de Educación Básica Dolores Sucre | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Enthalten in den Sammlungen: | Licenciado en Ciencias de la Educación | |
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