Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/20.500.11962/28510| Title: | Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program |
| Authors: | Ledesma Sarmiento, Edgar Salvador |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Solano Jaramillo, Lida Mercedes |
| Keywords: | Idioma inglés Educación pedagógica Licenciado en ciencias de la educación mención inglés Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2021-09-30T15:26:33Z |
| Issue Date: | 2021 |
| Citation: | Ledesma Sarmiento, Edgar Salvador. Solano Jaramillo, Lida Mercedes.(2021). Systematization of pedagogical experiences in the EFL teaching training program . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen:El presente documento titulado Sistematización de experiencias, ha sido desarrollado para reflexionar en la toma de decisiones tanto para el profesor en formación como profesores principales de EFL en los diferentes aspectos y situaciones que puedan surgir durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal es analizar y reflexionar sobre las iniciativas e ideas actuales basadas en la realidad educativa en entornos de aprendizaje presencial y online. Est e proyecto se llevó a cabo en dos instituciones educativas ubicadas en el casco urbano de la ciudad de Puyo en la provincia de Pastaza. La metodología aplicada fue cualitativa, utilizando como técnicas la observación, la bibliografía e investigación de campo. Los instrumentos empleados para la obtención de resultados fueron la observación en clase y la reflexión de las prácticas docentes realizadas en instituciones públicas y fiscales. Una vez recopilados y analizados los datos, se puede concluir que la reflexión sobre las prácticas docentes ha servido para mejorar la toma de decisiones de los profesores en formación y de EFL sobre planificación, aspectos lingüísticos, gestión del aprendizaje y metodología en entornos presenciales y online. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1349267 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/28510 |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.