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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29015| Título : | La Vanguardia y su influencia en el estilo contemporáneo rompe el silencio con la novela Nefando y dilata los temas tabúes de nuestra sociedad de la mano de su autora Mónica Ojeda |
| Autor : | Vacacela Medina, Carlos María Ocaña Vizcaíno , María Belén |
| Palabras clave : | Ensayo ecuatoriano Literatura ecuatoriana Licenciado en ciencias de la educación mención lengua y literatura Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Citación : | Ocaña Vizcaíno , María Belén. Vacacela Medina, Carlos María.(2021). La Vanguardia y su influencia en el estilo contemporáneo rompe el silencio con la novela Nefando y dilata los temas tabúes de nuestra sociedad de la mano de su autora Mónica Ojeda . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: El ensayo titulado La Vanguardia y su influencia en el estilo contemporáneo; rompe el silencio con la novela Nefando y dilata los temas tabúes de nuestra sociedad, de la mano de su autora Mónica Ojeda, presenta una interpretación del hacer literario de Mónica Ojeda en comparación con Pablo Palacio, desde una visión vanguardista. El principal objetivo del presente trabajo es establecer una comparación para determinar la similitud cuando se trata de llamar la atención a las cosas por su nombre, sin escandalizar la realidad, sin temor de escudriñar en temas tabúes que rodean el entorno de la humanidad. Como hipótesis hemos de resaltar que Mónica Ojeda describe comportamientos intensos del ser humano ligadas a experiencias realmente duras, que en su momento también Pablo Palacio las mencionó con magistral empeño. La metodología empleada se concreta en una interpretación analítica y hermenéutica de la obra y la comparación con los aspectos más relevantes de la creación de Pablo Palacio, quien orienta un camino diferente dirigido a los epígonos amantes de marcar la diferencia. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29015 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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