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| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Quiñonez Beltrán, Ana Lucía | es_ES |
| dc.contributor.author | Hurtado Márquez, Tatiana de los Ángeles | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2021-11-25T03:39:57Z | - |
| dc.date.available | 2021-11-25T03:39:57Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Hurtado Márquez, T. D. L. Á. Quiñonez Beltrán, A. L. (2021) A comparative analysis of the technological resources used by teachers in their EFL classes before and during the COVID -19 pandemic [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29272 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1350525 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=127841.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: Este estudio tiene como objetivo comparar y analizar los recursos tecnológicos utilizados por los profesores en sus clases de inglés como lengua extranjera antes y durante la pandemia de COVID -19. Los participantes de este estudio fueron 15 profesores de escuelas secundarias públicas y privadas de Loja, Ecuador. Se utilizó un método cuantitativo para analizar los datos recolectados a través de ambos instrumentos (encuesta y entrevista). Se aplicó una encuesta a todos los participantes y el entrevistado se aplicó a 5 profesores de inglés como lengua extranjera para analizar y determinar las TIC utilizadas por ellos antes y durante la pandemia. Los hallazgos mostraron que los recursos tecnológicos más utilizados fueron YouTube, Power Point y Podcast antes de la pandemia, mientras que durante el más utilizado fue Zoom. Del mismo modo, la frecuencia del uso de las TIC ha aumentado durante la pandemia. Por último, las percepciones de los profesores son muy positivas cuando utilizan recursos tecnológicos en sus prácticas de enseñanza de inglés como lengua extranjera antes y durante el covid-19. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: This study aims to compare and analyze the technological resources used by teachers in their EFL classes before and during the COVID -19 pandemic. The participants of this study were 15 teachers from public and private high schools in Loja, Ecuador. A quantitative method was used to analyze the data collected through the both instruments (survey and interview). A survey was applied to all participants and the interviewe was applied to 5 EFL teachers to analyze and determine the ICTs used by them before and during the pandemic. The findings showed that the most used technological resources were YouTube, Power Point and Podcast before the pandemic, while during the most used one was Zoom. Similarly, the frequency of ICT use has increased during the pandemic. Finally, teachers perceptions are highly positive when using technological resources in their EFL teaching practices before and during covid- 19. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | A comparative analysis of the technological resources used by teachers in their EFL classes before and during the COVID -19 pandemic | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés | |
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