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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29432| Title: | Ecuadorian public high school teachers 769 perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic |
| Authors: | Toro Gallardo, Lisset Vanessa Borja García, Glenda Soledad |
| Keywords: | Docentes Tecnología de la información Licenciado en ciencias de la educación mención inglés Tesis y disertaciones académicas |
| Issue Date: | 2021 |
| Citation: | Borja García, Glenda Soledad. Toro Gallardo, Lisset Vanessa.(2021). Ecuadorian public high school teachers 769 perceptions on technological resources used by teachers in their EFL classrooms during the COVID19 pandemic . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen: El presente estudio titulado Percepción de los profesores de colegios públicos ecuatorianos sobre los recursos tecnológicos utilizados por los profesores en sus aulas de EFL durante la pandemia de COVID-19 tiene como objetivo analizar los recursos tecnológicos utilizados por los profesores en sus aulas de EFL. La investigación de campo del presente estudio se llevóa cabo en tres colegios públicos de diferentes ciudades Guaranda, Baños y Quito. Los participantes de la investigación fueron 10 profesores de EFL que imparten clases de EFL en línea a BGU. Este estudio se llevó a cabo utilizando el método mixto que combina enfoques cualitativos y cuantitativos. El instrumento para este enfoque fue una encuesta dividida en dos secciones que permitió conocer los tipos de recursos tecnológicos, las percepciones y la frecuencia de su uso. Los resultados revelaron que los profesores encuestados conocían las herramientas tecnológicas y las aplicaban diariamente de acuerdo a las competencias tecnológicas adquiridas a lo largo de su profesión. Sin embargo, los profesores se han limitado a aplicar recursos de fácil uso, lo que hace de sus clases poco innovadoras. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29432 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés |
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