Online Flipped Classroom Model to Improve Speaking Skills of English as Foreign Language Learners

Abstract

Abstract: El aula invertida es un enfoque de enseñanza versátil. Los estudiantes se preparan antes con tareas enviadas a casa, más la orientación de los profesores en clase. Sin embargo, existe poco trabajo relacionándolo con el entorno en línea, particularmente para la habilidad de hablar. El presente estudio tuvo como objetivo responder, en qué medida un modelo de aula invertida 100% en línea mejoraría las habilidades orales en EFL, y cuan efectiva sería. El experimento utilizó una metodología mixta, 72 estudiantes separados en grupos de control y experimental, 8 sesiones observadas y grabadas durante un mes. Ambos grupos tomaron clases en línea, pruebas previas y posteriores, y completaron cuestionarios finales. Solo el grupo experimental recibió clases invertidas. Los resultados mostraron un mayor incremento en las habilidades del grupo experimental, gracias al mayor interés, interacción, realización de actividades en clase, y trabajo cooperativo. Como conclusión principal, el modelo mejoró significativamente el habla de los estudiantes de inglés como lengua extranjera, demostrando una mayor efectividad en léxico, estructura gramatical y fluidez, progresivamente. Finalmente se recomendó principalmente la formación tecnológica para estudiantes y docentes.