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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29715| Title: | Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Cristiana NewLife |
| Authors: | Castillo Cuenca, Haydeé Marisol Mora Mendoza, Carolina Liliana |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2022 |
| Citation: | Mora Mendoza, C. L. Castillo Cuenca, H. M. (2022) Principios del constructivismo en la Propuesta Pedagógica Institucional de la Unidad Educativa Cristiana NewLife [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29715 |
| Abstract: | Abstract: Social constructivism, understood as the creation of knowledge, is important for the designof the curricular programsof educational institutions, since pedagogical proposals aredevelopedfromitsprinciples.Thepurposeofthisdegreework,Principlesofsocialconstructivism in the Institutional Pedagogical Proposal in the Christian Educational Unit"NewLife",istoexplainthecontributionofConstructivismtostudentlearningasthebasisofthe Institutional Pedagogical Proposal, for which we proceeded to carry out the. |
| Description: | Resumen: El constructivismo social, entendido como la creación del conocimiento, es importante parael diseño de los programas curriculares de las instituciones educativas, ya que a partir desus principios se desarrollan las propuestas pedagógicas. El presente trabajo de titulación,Principios del constructivismo social en la Propuesta Pedagógica Institucional en la UnidadEducativaCristiana NewLife ,tienecomofinalidadexplicarelaportedelConstructivismoalaprendizaje de los estudiantes como fundamento de la Propuesta Pedagógica Institucional,para ello se procedió a realizar el análisis de contenido de la propuesta pedagógica yestablecerlosprincipiosdelConstructivismoqueponenenprácticaenestecentroeducativoysuaporteenlaorientacióndelaprendizaje.Esteanálisispermitióconocerlasorientacionesparalaenseñanzayelaprendizajeyla sorientacionesparalaevaluacióndelosaprendizajes. Para realizar este estudio se empleó el método documental y analítico, queposibilitóidentificarque,sibienlapropuestasebasaenprincipiosdelconstructivismo,enlaprácticanoseaprecianorientacionesconcretasparaelprocesodeenseñanza-aprendizaje,nipara la evaluaciónde losaprendizajes. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=128756.TITN. |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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