Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29739| Título : | Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la Unidad Educativa José Ángel Palaciosección nocturna modalidad intensivo de la ciudad de Loja en el período académico octubre 2020 febrero 2021 |
| Autor : | Sarmiento Zumba, Jorge Rolando Cárdenas Erazo, Jonathan Alexander |
| Palabras clave : | Enseñanza aprendizaje Licenciado en ciencias de la educación mención educación básica Tesis y disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2022 |
| Citación : | Cárdenas Erazo, Jonathan Alexander. Sarmiento Zumba, Jorge Rolando.(2022). Sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la Unidad Educativa José Ángel Palaciosección nocturna modalidad intensivo de la ciudad de Loja en el período académico octubre 2020 febrero 2021 . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Descripción : | Resumen: El presente trabajo titulado: sistematización de las actividades desarrolladas en el proceso de enseñanza aprendizaje en las prácticas docentes de la Unidad Educativa José Ángel Palacio en la ciudad de Loja, tuvo como objetivo general evaluar los resultados de la práctica docente a partir del análisis de las etapas del proceso didáctico, las actividades y los recursos como elementos del plan de clase para reorientar, fundamentar e innovar su desempeño profesional. El trabajo inicio con la recopilación de la información a través de la técnica de la revisión documental, mediante la elaboración de fichas de contenido, extraídas de diferentes fuentes bibliográficas, se sistematizaron cuatro planificaciones en cuanto a su pertinencia, coherencia y secuencialidad. Con base a los resultados obtenidos se concluye que los objetivos y destrezas se plantearon correctamente, mientras que las planificaciones en sus diferentes fases del aprendizaje no se interrelacionaron, es por ello, que se recomienda que al momento de realizar la planificación se deben plantear actividades de aprendizaje coherentes con la destreza con criterio de desempeño y el objetivo, así como la ubicación correcta de los recursos. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29739 |
| Aparece en las colecciones: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.