Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Barreno Rosero, Jazmina Magali

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Villarroel Dávila, Paola Carina	es_ES
dc.contributor.author	Barreno Rosero, Jazmina Magali	es_ES
dc.date.accessioned	2022-03-14T14:18:41Z	-
dc.date.available	2022-03-14T14:18:41Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Barreno Rosero, Jazmina Magali. Villarroel Dávila, Paola Carina.(2022). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352403	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29803	-
dc.description	Resumen: El presente trabajo investigativo, tuvo como objetivo analizar las prácticas inclusivas que realizaron las docentes de educación infantil para promover el aprendizaje sostenible en el contexto de pandemia. En lo que respecta a la metodología tiene unenfoque cualitativo, se utilizaron métodos de investigación exploratorio, analítico y sintético, con la finalidad de realizar un proceso analítico de las aportaciones obtenidas en las entrevistas planteadas a tres docentes de Educación Infantil en la ciudad de Tena en la provincia de Napo. En lo que respecta a las conclusiones se evidenció una práctica educativa en donde las maestras usan sus habilidades para fortalecer la educación inclusiva dentro de su estatus profesional, aunque desconocían las capacidades ATRIO, ellas han realizado cada uno de los pasos a seguir del aprendizaje activo dentro de su práctica profesional, lograron identificar sus capacidades, asimismo es importante la capacitación de las profesionales al respecto de manejar un modelo nuevo de enseñanzacon la finalidad de mejorar su desempeño en el proceso educativo del nivel inicial.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Inclusión	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje sostenible	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Titulación de Ciencias de la Educación

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