Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil

Jiménez, Mayra Alejandra

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Benítez Hurtado, Ofelia Lorena	es_ES
dc.contributor.author	Jiménez, Mayra Alejandra	es_ES
dc.date.accessioned	2022-03-14T14:18:43Z	-
dc.date.available	2022-03-14T14:18:43Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Jiménez, Mayra Alejandra. Benítez Hurtado, Ofelia Lorena.(2022). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352404	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29804	-
dc.description	Resumen: El presente trabajo investigativo, se realizó con el objetivo analizar las prácticas inclusivas que realizaron las docentes de educación infantil para promover el aprendizaje sostenible en el contexto de pandemia, referente a la metodología, es con el diseño cualitativo para efectuar el respectivo análisis de la información conseguida, el estudio fue exploratorio, respecto a los instrumentos, se utilizó la entrevista para identificar las experiencias de tres docentes del nivel inicial quienes laboran en la Unidad Educativa Fiscomisional del cantón Catamayo, provincia de Loja. Se concluyó destacando que las docentes utilizan al modelo ATRIO, aunque no lo conocen a profundidad al modelo; sin embargo, efectúan un proceso educativo activo, con orientación a la inclusión del estudiante, refuerzan las relaciones interpersonales con estudiantes y padres de familia, hacen uso de la tecnología considerando los cambios en el entorno actual ocasionado por la pandemia por el virus del COVID-19; por eso es importante que las docentes ejecuten capacitaciones y actualizaciones para que conozcan nuevos modelos y enfoques dentro del proceso educativo, se recomienda el estudio de las capacidades del ATRIO con mayor profundidad.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Inclusión	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje sostenible	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de educación infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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