Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil

Valarezo Aguilar, Yuli Elizabeth

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Valarezo Alcívar, Carmen Belén	es_ES
dc.contributor.author	Valarezo Aguilar, Yuli Elizabeth	es_ES
dc.date.accessioned	2022-03-15T14:40:50Z	-
dc.date.available	2022-03-15T14:40:50Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Valarezo Aguilar, Yuli Elizabeth. Valarezo Alcívar, Carmen Belén.(2022). Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1352430	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/29818	-
dc.description	Resumen: El estudio realizado hace alusión a las prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible (AS) observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil. El objetivo general es examinar las actividades que ejecutan las maestras entrevistadas para aplicar la inclusión en el aula y si en su labor fomentan el AS en la pandemia con los infantes de 3 a 5 años. La investigación fue realizada en diferentes instituciones públicas pertenecientes a de la provincia del Oro ubicadas en el cantón Pasaje, Piñas y Portovelo. Para el trabajo de campo se procedió a entrevistar a tres docentes de educación infantil pertenecientes a cada una de las instituciones mencionadas anteriormente.Los métodos utilizados para realizar esta indagación ha sido el análisis cualitativo; las técnicas e instrumentos que se utilizó fueron la entrevista, la computadora, el internet, plataforma virtual y el teléfono. Los resultados obtenidos fueron buenos e indican que las docentes investigadas, son conscientes delas técnicas que presta aplicar el enfoque del aprendizaje sostenible al utilizarlas en sus actividades diarias.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Inclusión	es_ES
dc.subject	Aprendizaje significativo	es_ES
dc.subject	Aprendizaje sostenible	es_ES
dc.subject	Licenciado en ciencias de la educación mención educación infantil	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	Prácticas inclusivas y su incidencia en el aprendizaje sostenible observado en la praxis profesional de los docentes de Educación Infantil	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Titulación de Ciencias de la Educación

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