Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30066| Title: | La utilización de Jamboard y Edebeón Plus como medio efectivo para la enseñanza aprendizaje de matemática en educación básica |
| Authors: | Castillo Malla, Darwin Patricio Sampedro Albán, Silvia Guissela |
| Keywords: | Plataformas digitales Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo Tesis y disertaciones académicas |
| Issue Date: | 2022 |
| Citation: | Sampedro Albán, Silvia Guissela. Castillo Malla, Darwin Patricio.(2022). La utilización de Jamboard y Edebeón Plus como medio efectivo para la enseñanza aprendizaje de matemática en educación básica . Universidad Técnica Particular de Loja |
| Description: | Resumen: ResumenElpresentetrabajo plantea la utilización de las plataformas digitales Jamboard y Edebeónplus como medios efectivos para la enseñanza aprendizaje de matemática en educación básica. Se realizó una experiencia de aplicación, con una muestra de 157 estudiantes de la escuela Don Bosco en la ciudad de Quitode la província de Pichincha de Ecuador. Se estableció una comparativa de cuatro pizarras digitales interactivas junto con la plataforma Edebeón como complemento transversal de enseñanza-aprendizaje. Previo a la experiencia educativa se identificó el nivel de conocimientos de partida de toda la muestra. Posterior a la experiencia se realizó un análisis estadístico de diferencias significativas, a través del cual se determinó que la pizarra digital Jamboard presenta una influencia significativa (p valor = 0.001) en el rendimiento académico de los estudiantes, respecto de las otras pizarras utilizadas; junto a este resultado también se analiza la influenciadel grado de conocimiento de tecnologías educativas de los docentes participantes de la experiencia.Finalmente, se deriva una propuesta educativa de aplicación respecto de la utilización de pizarras digitales interactivas en la enseñanza-aprendizaje de la matemática. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30066 |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación mención Innovación y Liderazgo Educativo |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.