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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30291Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Juca Aulestia, José Marcelo | es_ES |
| dc.contributor.author | Cevallos Chauca, Carlos Alberto | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2022-04-08T03:09:56Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-08T03:09:56Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Cevallos Chauca, C. A. Juca Aulestia, J. M. (2022) Desarrollo de la actividad física de los estudiantes debachillerato a través de las redes sociales YouTube yFacebook [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30291 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1352962 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=129355.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo conocer si las redes sociales YouTube y Facebook ayudan a los estudiantes a desarrollar actividad física, teniendo en cuenta que con la presencia de la pandemia por el COVID 19, la educación cambio de presenciala virtual, en donde los estudiantes tuvieron que convivir y adaptarse a la tecnología, siendoel motivo para dejar a un lado al ejercicio. Dicha investigación fue dirigida a los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Sarmiento y para obtener datos se aplicó un pre test y post test, primero de diagnóstico y luego de verificación de conocimientos, para identificar silos videoscreadoscon rutinas de ejerciciosy colgados en YouTube y Facebook, motivan a los estudiantes a practicar actividad física. Con los resultados obtenidos se realizado un análisis de pruebas no paramétricas de Wilcoxon de dos muestras relacionadas en SPSS, con el fin de comprobar la hipótesis planteada. Concluyendo según los resultados que los estudiantes se sienten atraídos e incentivados para desarrollar la práctica de la actividad física con la ayuda de las redes sociales. | es_ES |
| dc.description.abstract | Abstract: The objective of this research was to find out if the social networks YouTube and Facebook help students to develop physical activity, taking into account that with the presence of the covid 19 pandemic, education changed from face-to-face to virtual, where students they had to coexist and adapt to technology, being the reason for putting exercise aside. Said investigation was directed to the high school students of the Sarmiento Educational Unit and to obtain data, a pre-test and post-test was applied, first of diagnosis and then of verification of knowledge, to identify if the videos created with exercise routines and posted on YouTube and Facebook motivate students to practice physical activity. With the results obtained, an analysis of non-parametric Wilcoxon tests of two related samples in SPSS was carried out, in order to verify the proposed hypothesis. Concluding according to the results that students feel attracted and encouraged to develop the practice of physical activity with the help of social networks. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | Desarrollo de la actividad física de los estudiantes debachillerato a través de las redes sociales YouTube yFacebook | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación mención Innovación y Liderazgo Educativo | |
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