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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30341| Title: | Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos mediados por la plataforma Moodle en la enseñanza de la matemática |
| Authors: | Ríos Castillo, Luis Eduardo Requena Vivanco, Piedad Elizabeth |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2022 |
| Citation: | Requena Vivanco, P. E. Ríos Castillo, L. E. (2022) Aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos mediados por la plataforma Moodle en la enseñanza de la matemática [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30341 |
| Abstract: | Abstract: The purpose of this research is the application of an active learning methodology in the teaching of mathematics, supported by the Moodle platform, to achieve meaningful learning in students in the sixth year of EGB media; since, due to teaching by traditional methods, and added to the drawbacks given the limitations caused by Covid-19 pandemic, caused the student to lose interest in the subject. Given this situation, the need arises to apply a new teaching strategy through the ABP methodology, in order to address real case studies that contribute to the improvement of students' academic performance. To evaluate the impact, a quantitative descriptive correlational approach is used, to a probabilistic sample of 18 individuals corresponding to parallel "A", it is experimented with the same group before and after, then their achievements are compared and the results are analyzed to finally conclude that the contribution was significant, since the improvements in students are remarkable according to the scale of achievement of the Ministry of Education. |
| Description: | Resumen: El propósito de la presente investigación es la aplicación de una metodología activa de aprendizaje en la enseñanza de la matemática, apoyados de la plataforma Moodle, para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de sexto año de EGB media; ya que, debido a la enseñanza por métodos tradicionales, y sumado a los inconvenientes dadas las limitaciones causados por pandemia de Covid-19, provocaron que el estudiante pierda el interés por la materia. Ante esta situación, surge la necesidad de aplicar una nueva estrategia de enseñanza a través de la metodología ABP, a fin de abordar casos reales de estudio que aporten a la mejora del rendimiento académico de los estudiantes. Para evaluar el impacto, se emplea un enfoque cuantitativo descriptivo correlacional, a una muestra probabilística de 18 individuos correspondiente al paralelo A , se experimenta con el mismo grupo en un antes, y un después, posterior se compara sus aprovechamientos y se analizan los resultados para al final concluir que el aporte fue significativo; ya que, son notables las mejoras en los estudiantes según la escala de aprovechamiento del Ministerio de Educación. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=129404.TITN. |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación mención Gestión del Aprendizaje Mediado por TIC |
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