ClassDojo y su influencia en la motivación para el aprendizaje del francés en los estudiantes de 5tos años de EGB

Luzuriaga Muñoz, Tania Mishel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Claire Vaimite, Lucie Maria Babin	es_ES
dc.contributor.author	Luzuriaga Muñoz, Tania Mishel	es_ES
dc.date.accessioned	2022-04-12T13:25:38Z	-
dc.date.available	2022-04-12T13:25:38Z	-
dc.date.issued	2022	es_ES
dc.identifier.citation	Luzuriaga Muñoz, Tania Mishel. Claire Vaimite, Lucie Maria Babin.(2022). ClassDojo y su influencia en la motivación para el aprendizaje del francés en los estudiantes de 5tos años de EGB . Universidad Técnica Particular de Loja	es_ES
dc.identifier.other	1353014	es_ES
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/20.500.11962/30345	-
dc.description	Resumen: EnEcuador, el francés es uno de los idiomas extranjeros más estudiados luego del inglés. Por lo tanto, es común que los estudiantes aprendan dos idiomas a la vez cuando estudian francés lo cual se convierteen un gran desafío que requiere de una fuerte motivación para lograrlo. En este estudio, se utilizó la herramientatecnológicaClassDojo para gamificar las clases de francés y observar suefecto sobre el fortalecimiento de la motivaciónestudiantil. Se aplicó un cuestionario de 32 ítems a 38 estudiantes de 9 y 10 años pertenecientes al quinto año de Educación General Básica para recoger sus opiniones acerca del uso de ClassDojo en sus clases. Se obtuvo como promedio un nivel de satisfacción moderado en cuanto aluso de esta herramienta con beneficios positivos en aspectos puntuales como la atención, el trabajo cooperativo, el cumplimiento académico, la autorregulación y la actitud hacia el aprendizaje. Además, el 60,5% afirmó sentirse más motivado con esta herramienta. Porende, la gamificación con ClassDojo resulta ser una estrategia efectiva para reforzar la motivación estudiantil pues cautiva su interés y atención.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Plataformas digitales	es_ES
dc.subject	TIC	es_ES
dc.subject	Magister en educación mención innovación y liderazgo educativo	es_ES
dc.subject	Tesis y disertaciones académicas	es_ES
dc.title	ClassDojo y su influencia en la motivación para el aprendizaje del francés en los estudiantes de 5tos años de EGB	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Maestría en Educación mención Innovación y Liderazgo Educativo

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