Integración de Photomath como herramienta innovadora y agente dinamizador en la simplificación y resolución de expresiones algebraicas en la educación básica

Araujo Ochoa, Adrián Xavier

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Andrade Pazmiño, Elsa Geovany	es_ES
dc.contributor.author	Araujo Ochoa, Adrián Xavier	es_ES
dc.date.accessioned	2025-04-02T17:31:26Z	-
dc.date.available	2025-04-02T17:31:26Z	-
dc.date.issued	2025	es_ES
dc.identifier.citation	Araujo Ochoa, A. X. Andrade Pazmiño, E. G. (2025) Integración de Photomath como herramienta innovadora y agente dinamizador en la simplificación y resolución de expresiones algebraicas en la educación básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/71649	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1372287	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=144768.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen:En busca de mejorar la educación de los niños, niñas y jóvenes, la tecnología es una de las mejores herramientas en la actualidad para cumplir la misión de enseñar. Debido a la pandemia generada por el COVID-19, todos los centros educativos, ya sea públicos, privados, fiscomisionales, etc. se vieron en la necesidad de incorporar herramientas informáticas para los procesos de enseñanza aprendizaje, por lo que, como objetivo principal se busca incorporar el software Photomath dentro del proceso de resolución de expresiones algebraicas. Se analizan las destrezas generales y deseables y se agrupan en tres criterios, se plantea un grupo de 13 preguntas con un tiempo estimado de 3 minutos cada uno, y mediante en análisis de expertos, se desarrolla el instrumento de evaluación, posteriormente se realiza un análisis del alfa de Cronbach para ver la correlación de las destrezas en los criterios. Se consigue que, con el uso del software photomath permite un incremento del 8,55% en los resultados de aprendizaje.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: In the quest to improve the education of children and young people, technology is one of the best tools currently available to fulfill the mission of teaching. Due to the COVID-19 pandemic, all educational centers, whether public, private, or state-run, needed to incorporate computer tools for their teaching and learning processes. Therefore, the main objective is to incorporate Photomath software into the process of solving algebraic expressions. General and desirable skills are analyzed and grouped into three criteria. A group of 13 questions is posed, each with an estimated time of 3 minutes. Through expert analysis, the assessment instrument is developed. A Cronbach's alpha analysis is then performed to determine the correlation of skills with the criteria. The use of Photomath software has resulted in an 8.55% increase in learning outcomes.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Integración de Photomath como herramienta innovadora y agente dinamizador en la simplificación y resolución de expresiones algebraicas en la educación básica	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación mención Físico Matemáticas

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