Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program

Abstract

Abstract: La sistematización de experiencias pedagógicas en el programa de formación docente de inglés como lengua extranjera se desarrollo con el objetivo de reflexionar y analizar los aspectos pedagógicos positivos y negativos de las prácticas preprofesionales como profesor de EFL, para el desarrollo del presente estudio fue necesario la aplicación y uso del método cualitativo; a través del cual el investigador pudo obtener información relevante gracias a dos escenarios; con esta información el investigador continuó el desarrollo y culminación de este estudio. El proceso para sistematizar la información que se encuentra en este informe final, empezó a partir de la observación de clases a nivel de educación básica y bachillerato, luego el investigador se convirtió en docente principal en el nivel de educación básica y bachillerato; luego esas experiencias se sustentó en información verificada en fuentes bibliográficas a través del marco teórico, continuando con el análisis de la observación y clases compartidas basadas en cuatro sub aspectos; finalmente se pudo obtener conclusiones y recomendaciones sobre todo el proceso de sistematización. Se encontro que los cuatro aspectos pedagógicos sistematizados: planeación, metodologia, aspectos linguisticos y manejo de la clases permitieron al investigador conocer cuales son los aspectos positivos y negativos que brindan la oportunidade de crear conocimiento como futuro decente de EFL.