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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74264| Título : | Preferencias académicas de los estudiantes de la Carrera de Derecho y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través del estudio de sentencia |
| Autor : | Tandazo Espinoza, Paco Alexander Iza Iza, William Roberto |
| Palabras clave : | Ecuador. Tesis digital. |
| Fecha de publicación : | 2025 |
| Citación : | Iza Iza, W. R. Tandazo Espinoza, P. A. (2025) Preferencias académicas de los estudiantes de la Carrera de Derecho y su vinculación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) a través del estudio de sentencia [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74264 |
| Resumen : | Abstract: This paper analyzes the academic preferences of law students and their relationship with the Sustainable Development Goals (SDGs), highlighting their contribution to strengthening competencies oriented towards social justice and sustainability. A methodological approach was developed for the analysis of the judicial ruling, such as that issued by the Constitutional Court of Ecuador in the case of the violation of the rights of nature, to evaluate the impact of the legal curriculum on academic training. The results show the need to mainstream the SDGs in the subjects of the degree, such as Constitutional Law, to guarantee inclusive and sustainable teaching. Likewise, the importance of integrating emerging issues such as the rights of nature, gender equality and environmental justice in legal training is highlighted. This paper concludes with recommendations aimed at promoting future research on the implementation of educational policies that promote comprehensive learning in Law. The contributions obtained reinforce the idea that law can be a key tool to achieve sustainable development and social equity. |
| Descripción : | Resumen: El presente trabajo analiza las preferencias académicas de los estudiantes de Derecho y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), destacando su contribución al fortalecimiento de competencias orientadas a la justicia social y la sostenibilidad. Se desarrolló un enfoque metodológico del análisis de la sentencia judicial, como la emitida por la Corte Constitucional del Ecuador en el caso de la vulneración de los derechos de la naturaleza, para evaluar el impacto del currículo jurídico en la formación académica. Los resultados evidencian la necesidad de transversalizar los ODS en las asignaturas de la carrera, como Derecho Constitucional, para garantizar una enseñanza inclusiva y sostenible. Asimismo, se destaca la importancia de integrar temas emergentes como los derechos de la naturaleza, igualdad de género y justicia ambiental en la formación jurídica. Este trabajo concluye con recomendaciones orientadas a fomentar investigaciones futuras sobre la implementación de políticas educativas que promuevan el aprendizaje integral en Derecho. Los aportes obtenidos refuerzan la idea de que el derecho puede ser una herramienta clave para alcanzar el desarrollo sostenible y la equidad social. |
| URI : | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148625.TITN. |
| Aparece en las colecciones: | Titulación de Abogacía |
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