Systematization of Pedagogical Experiences in the EFL Teaching Training Program

Abstract

Abstract: Esta investigación se centró en la sistematización de experiencias pedagógicas relacionadas con la enseñanza del inglés como lengua extranjera, realizadas en una escuela fiscomisional de la ciudad de Loja. El objetivo principal fue analizar y aplicar la teoría pedagógica en un entorno real de aula. Se empleó una metodología cualitativa con enfoque de sistematización, utilizando una ficha de observación como instrumento principal. La muestra incluyó diez clases de inglés en los niveles de básica y bachillerato, con aproximadamente treinta estudiantes por clase. En total, se observaron cuatro docentes: dos del nivel básico y dos de bachillerato. El proceso se llevó a cabo en dos fases: la primera consistió en observar clases impartidas por docentes en ejercicio, y la segunda en diseñar y aplicar planes de clase desarrollados por la investigadora. Las observaciones se centraron en la planificación, aspectos lingüísticos, gestión del aula y metodología. Se concluyó que sistematizar las prácticas docentes funcionó como una herramienta reflexiva, permitiendo identificar fortalezas y áreas de mejora. Como resultado, se ajustaron estrategias y se fortaleció el desarrollo profesional.