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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74586| Title: | Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica |
| Authors: | Díaz Berbén, Raúl Ruiz Robles, Yuleisi Pamela |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Ruiz Robles, Y. P. Díaz Berbén, R. (2025) Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74586 |
| Abstract: | Abstract: The present research work, entitled: Contribution of the didactic foundations in the pre-professional practices of the Basic Education career, aimed to describe the didactic foundations of the pre-professional practices developed by students of the Basic Education program, by reviewing the planning and its didactic resources. The results are presented in statistical tables and figures that represent semantic networks that facilitate their reading, analysis, interpretation, and comparison with similar research in the general education field. It was verified that the microcurricular planning has adequate articulation between the didactic and pedagogical foundations, with an active, reflective, and digital approach in tune with inclusive policies and the Curricular Adjustment (2016). Likewise, it appropriately links evaluation, skills, criteria, and ICT, although it does not present specific planning on the curricular adaptations to be applied. Although it provides formative and summative assessment tools, its practical application is confusing, so it is suggested that various teacher development workshops be held to train in assessment techniques and in planning curricular adaptations. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo de investigación titulado: Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica, tuvo como objetivo describir los fundamentos didácticos de las prácticas preprofesionales desarrolladas por los estudiantes de la carrera de Educación Básica, mediante la revisión de la planificación y sus recursos didácticos. Los resultados se presentan en tablas estadísticas y figuras que representan redes semánticas que facilitan su lectura, análisis, interpretación y comparación con investigaciones similares en el ámbito educativo general. Se comprobó que la planificación microcurricular tiene adecuada articulación entre la fundamentación didáctica y pedagógica, con un enfoque activo, reflexivo y digital sintonizado con las políticas inclusivas y el Ajuste Curricular (2016). Asimismo, enlaza apropiadamente evaluación, destrezas, criterios y TIC, si bien no presenta una planificación específica sobre las adaptaciones curriculares que se aplicarían. A pesar de que, proporciona instrumentos de evaluación formativa y sumativa, su aplicación práctica es confusa, por lo que se sugiere la realización de diversos talleres de perfeccionamiento docente para la capacitación en técnicas de evaluación y de planificación de adaptaciones curriculares. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=148892.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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