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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74836| Title: | Contribución de los fundamentos didácticos en la planificación de las prácticas profesionales de la carrera de Educación Básica |
| Authors: | Carrion Zuñiga, Luis Fernando González Barragán, Jackeline Aracelly |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | González Barragán, J. A. Carrion Zuñiga, L. F. (2025) Contribución de los fundamentos didácticos en la planificación de las prácticas profesionales de la carrera de Educación Básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74836 |
| Abstract: | Abstract: The investigation into the construction of didactic foundations in the planning of professional practices in the basic education career has the objective of verifying the construction of the didactic foundations in the micro curricular planning of the Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). The study is undertaken within a qualitative approach, with a descriptive-exploratory scope oriented towards the analysis of micro-curricular planning. The sample includes the analysis of 10 microcurricular plans in the area of language and literature, prepared during Practicum II. For information collection, document observation guides with a Likert scale will be applied. The first one analyzed the essential elements of microcurricular planning, while the second one evaluated the Construction of Teaching Fundamentals in planning. Data analysis was carried out using semantic networks. The results obtained indicate that the planning complies with the institutional guidelines and coherence with the 2016 national curriculum, incorporating active work methodologies within the ERCA work model for its teaching process. However, the need to diversify teaching strategies to strengthen teacher training is evident. It is concluded that the microcurricular planning process must comply with the Construction of Didactic Foundations in planning that allow for effective training and the development of skills for the educational process. |
| Description: | Resumen: La investigación construcción de los fundamentos didácticos en la planificación de las prácticas profesionales de la carrera de educación básica tiene como objetivo verificar la construcción de los fundamentos didácticos en la planificación micro curricular de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL). Se empleo El estudio se enmarca en un enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo-exploratorio orientado al análisis de planificaciones micro curriculares. La muestra incluyo el análisis de 10 planificaciones micro curriculares del área de lengua y literatura, elaboradas durante el Prácticum II. Para la recolección de información, se aplicaron dos guías de observación documental con escala tipo Likert. La primera analizó los elementos esenciales de la planificación micro curricular, mientras que la segunda evaluó la Construcción De Los Fundamentos Didácticos en la planificación. El análisis de datos se realizó mediante redes semánticas. Los resultados obtenidos señalan que la planificación cumple con los lineamientos instituciones y con la coherencia con el currículo nacional 2016, incorporando metodologías de trabajo activas dentro del modelo de trabajo ERCA para su proceso de enseñanza. Sin embargo, se evidencia la necesidad de diversificar estrategias didácticas para fortalecer la formación docente. Se concluye que el proceso de planificación micro curricular debe cumplir con la Construcción De Los Fundamentos Didácticos en la planificación que permitan brindar la enseñanza efectiva y el desarrollo de competencias para el proceso educativo. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=149047.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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