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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74919| Title: | Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica |
| Authors: | Díaz Berbén, Raúl Palacios Naula, Ruth Priscila |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Palacios Naula, R. P. Díaz Berbén, R. (2025) Contribución de los fundamentos didácticos en las prácticas preprofesionales de la carrera de Educación Básica [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/74919 |
| Abstract: | Abstract: This research study focuses on didactic foundations as essential pillars for the development of micro-curricular planning during the pre-professional practices of students in the Basic Education degree program. Adopting a qualitative approach and using the phenomenological-descriptive method, it analyzes the application of pedagogical strategies and didactic resources in real teaching contexts. The study identifies both strengths and weaknesses in the design and execution of educational activities according to the 2016 National Curriculum guidelines. Findings reveal a gap between theoretical knowledge and its practical implementation, which affects the effectiveness of the teaching-learning process. The research presents recommendations aimed at strengthening the connection between academic training and teaching practice, which is crucial for professional performance in educational settings. |
| Description: | Resumen: El presente estudio investigativo se basa en los fundamentos didácticos siendo fundamentales para la elaboración de planificaciones micro curriculares, que fueron desarrolladas durante las practicas preprofesionales por parte de los estudiantes de la carrera de Educacion Básica. Esta investigación adopta un enfoque cualitativo, en la que se evidencia el uso del método fenomenológico descriptivo entre las estrategias pedagógicas y recursos didácticos aplicados en contextos reales por parte de los estudiantes en sus planificaciones elaboradas. Del mismo modo, se identifica las fortalezas y debilidades en la elaboración y ejecución de las actividades pedagógicas en cada una de las áreas de enseñanza según lo dicta el Currículo Nacional 2016. Los resultados indican que a pesar de que se tenga conocimientos teóricos en la construcción de la planificación aún existe un déficit en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En definitiva, en esta investigación se plantean recomendaciones para que el practicante consolide y fortalezca sus conocimientos entre la formación y la experiencia práctica ya que esto es clave en su desempeño laboral en el contexto educativo. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=149231.TITN. |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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