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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75183| Title: | Implementación de la metodología del aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la Geometría a los estudiantes de octavo año de EGB |
| Authors: | Villalba Villadiego, Anuar Antonio Jaramillo Tacuri, Noemi Eliana |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2025 |
| Citation: | Jaramillo Tacuri, N. E. Villalba Villadiego, A. A. (2025) Implementación de la metodología del aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la Geometría a los estudiantes de octavo año de EGB [Tesis de Posgrado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/75183 |
| Abstract: | Abstract: This research work presents the implementation of the collaborative learning methodology in the teaching of geometry to eighth grade students of EGB, with the objective of determining the relationship between the application of collaborative work and the effectiveness of the teaching process of plane geometry in eighth grade students of EGB. Through the positivist paradigm, with a quantitative research and quasi-experimental design, a pre-test was also applied to identify the students' previous knowledge of plane geometry, a didactic guide that promoted the collaborative methodology was designed and applied, and a post-test was evaluated to analyze the impact of the application of the didactic guide. The results indicate that after the intervention of the didactic guide the students showed a significant improvement in geometry knowledge, which confirms the positive impact of the collaborative methodology in the teaching and performance of eighth grade students. This research contributes to the importance of implementing active methodologies, specifically the collaborative one. |
| Description: | Resumen: El presente trabajo investigativo presenta la implementación de la metodología del aprendizaje colaborativo en la enseñanza de la geometría a los estudiantes de octavo año de EGB, con el objetivo de determinar la relación existente entre la aplicación del trabajo colaborativo y la efectividad del proceso de enseñanza de geometría plana en los estudiantes de octavo año de EGB. A través de el paradigma positivista, con una investigación cuantitativa y diseño cuasiexperimental, también se aplicó el pre test para identificar los conocimientos previos de geometría plana en los estudiantes, se diseñó y aplico una guía didáctica que promovió la metodología colaborativa y se evaluó con un post test para analizar el impacto que tuvo la aplicación de la guía didáctica. Los resultados indican que tras la intervención de la guía didáctica los estudiantes mostraron una mejora significativa en los conocimientos de geometría, lo que confirma el impacto positivo de la metodología colaborativa en la enseñanza y rendimiento de los estudiantes de octavo año de EGB. Esta investigación aporta sobre la importancia de implementar las metodologías activas, específicamente la colaborativa. |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=149246.TITN. |
| Appears in Collections: | Maestría en Educación mención Enseñanza de la Matemática |
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