Impacto del uso de ChatGPT en el aprendizaje de la resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales en décimo año EGB

Velásquez Barrionuevo, Jessica Aracely

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Guanoquiza Cando, Wilson Elías	es_ES
dc.contributor.author	Velásquez Barrionuevo, Jessica Aracely	es_ES
dc.date.accessioned	2026-03-12T13:29:02Z	-
dc.date.available	2026-03-12T13:29:02Z	-
dc.date.issued	2026	es_ES
dc.identifier.citation	Velásquez Barrionuevo, J. A. Guanoquiza Cando, W. E. (2026) Impacto del uso de ChatGPT en el aprendizaje de la resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales en décimo año EGB [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/80785	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1380346	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=152021.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La presente investigación analiza el impacto del uso de ChatGPT en el aprendizaje de la resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales en estudiantes de décimo año de Educación General Básica. El estudio se desarrolló en la Unidad Educativa Espíritu de Sabiduría , con el propósito de determinar si la incorporación de esta herramienta tecnológica influye en el rendimiento académico y en la comprensión de los contenidos matemáticos. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, con un alcance investigativo correlacional explicativo, y se realizó mediante un estudio cuasiexperimental. Para la recolección de datos se utilizó un pretest y un postest, comparando un grupo que empleó ChatGPT en una clase innovadora como herramienta de apoyo pedagógico, frente a otro grupo que siguió con una metodología tradicional. En conclusión, los resultados evidencian una mejora en el desempeño académico y en la resolución de problemas en los estudiantes que utilizaron ChatGPT, lo que sugiere que esta herramienta puede fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje cuando se emplea de manera adecuada y orientada por el docente.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: This research analyzes the impact of using ChatGPT on learning problem solving with linear equation systems in tenth-grade students in General Basic Education. The study was conducted at the Espíritu de Sabiduría Educational Unit, with the aim of determining whether the incorporation of this technological tool influences academic performance and understanding of mathematical content. The research had a quantitative approach, with a correlational-explanatory research scope, and was conducted through a quasi-experimental study. Data collection was carried out using a pretest and a posttest, comparing a group that used ChatGPT in an innovative class as a pedagogical support tool with another group that followed a traditional methodology. In conclusion, the results show an improvement in academic performance and problem-solving in students who used ChatGPT, suggesting that this tool can strengthen the teaching-learning process when used appropriately and guided by the teacher.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Impacto del uso de ChatGPT en el aprendizaje de la resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales en décimo año EGB	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
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