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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81096| Title: | La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador |
| Authors: | Tocagón Anrango, Rut Nohemí |
| Director: | Pardo Ochoa, Diana Verónica |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Tocagón Anrango, R. N. Pardo Ochoa, D. V. (2026) La parentalidad positiva en la crianza de los niños de 3 a 5 años de los Centros de Educación Inicial del Ecuador [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81096 |
| Abstract: | Abstract: The purpose of this research is to determine the positive parenting skills developed by fathers and mothers in raising children aged 3 to 5 years old in Ecuador's Early Education Centers. This study was quantitative in nature, using numerical and statistical data, with an exploratory and descriptive research design. The sample consisted of 20 parents, who were given the Positive Parenting Scale (E2P) tool to assess parenting skills such as bonding, protective, formative, and reflective skills that directly contribute to the development of secure emotional bonds and, in turn, to the adoption of positive parenting practices. The results showed that a significant percentage of parents have deficiencies in reflective skills, which frame the self-analysis and reflection of their parenting practices. However, adequate parenting practices were also identified in some cases. It is concluded that parental guidance and support are essential to strengthen parenting practices, promoting the comprehensive development of children from an early age. |
| Description: | Resumen: La presente investigación tiene como objetivo determinar las competencias de parentalidad positiva desarrolladas por padres y madres en la crianza de niños de 3 a 5 años de los Centro de Educación Inicial del Ecuador. Este estudio fue de carácter cuantitativo al utilizar datos numéricos y estadísticos, con diseño investigativos exploratorio y descriptivas. La muestra estuvo conformada por 20 padres de familia, a quienes se aplicó la herramienta Escala de Parentalidad Positiva (E2P) donde se evaluaron las competencias parentales tales como las: vinculares, protectoras, formativas y reflexivas que contribuyen directamente al desarrollo de vínculos afectivos seguros y a su vez a la adopción de prácticas de parentalidad positiva. Los resultados evidenciaron que un porcentaje significativo de padres de familia presentan deficiencia dentro de las competencias reflexivas, que enmarca el autoanálisis y reflexión de sus prácticas parentales, no obstante, también se identificaron prácticas de crianza adecuadas en algunos casos. Se concluye que la orientación y acompañamiento parental son fundamentales para fortalecer las prácticas de crianza, impulsando hacia la generación del desarrollo integral de los niños desde edades tempranas. |
| Identifier : | Cobarc: 1380472 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=152140.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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