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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81405| Title: | Diagnóstico de la Educación Inclusiva en una unidad educativa fiscomisional de la ciudad de Puyo, desde la perspectiva de docentes y padres de familia, año 2025. |
| Authors: | Medina Morocho, Luis Alfonso |
| Director: | Sánchez Ramírez, Alejandrina del Cisne |
| Keywords: | Ecuador. Tesis digital. |
| Issue Date: | 2026 |
| Citation: | Medina Morocho, L. A. Sánchez Ramírez, A. D. C. (2026) Diagnóstico de la Educación Inclusiva en una unidad educativa fiscomisional de la ciudad de Puyo, desde la perspectiva de docentes y padres de familia, año 2025. [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/81405 |
| Abstract: | N/D |
| Description: | Resumen: La presente investigación tuvo como propósito diagnosticar la percepción del proceso de educación inclusiva en una Unidad Educativa Fiscomisional de la ciudad de Puyo, considerando opiniones de docentes y padres de familia, para proponer mejoras que fortalezcan una educación de calidad e integral. El estudio responde a un diseño no experimental, transversal, exploratorio, contextual, cuantitativo y descriptivo. Para la recolección de información se aplicaron encuestas a 40 participantes: 20 docentes y 20 padres de familia de educación general básica. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario sociodemográfico y el Índice de Inclusión en su adaptación ecuatoriana. Los resultados evidencian percepciones favorables en las dimensiones de culturas y políticas inclusivas, con porcentajes más altos superiores al 80 %, especialmente en el respeto a la diversidad y la equidad institucional. Sin embargo, se identificaron porcentajes más bajos, inferiores al 60 %, en aspectos relacionados con la participación activa, el trabajo colaborativo y el aprendizaje cooperativo. Se concluye que, aunque existen avances significativos en la inclusión educativa, es necesario fortalecer las prácticas pedagógicas y formativas del personal docente para consolidar una educación verdaderamente inclusiva. |
| Identifier : | Cobarc: 1380518 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=152189.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Psicopedagogía |
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