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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/83923| Titel: | Competencias profesionales en la Educación Inicial y su vínculo con la vocación y la formación ética |
| Autor(en): | Proaño Paredes, Mónica Daniela |
| Director: | Riofrío Zhamungui, Lilibeth Pilar |
| Stichwörter: | Ecuador. Tesis digital. |
| Erscheinungsdatum: | 2026 |
| Zitierform: | Proaño Paredes, M. D. Riofrío Zhamungui, L. P. (2026) Competencias profesionales en la Educación Inicial y su vínculo con la vocación y la formación ética [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/83923 |
| Zusammenfassung: | Abstract: The present study "Professional Competencies in Early Childhood Education and their Link with Vocation and Ethical Training" aimed to analyze the relationship between professional competencies, ethics, and vocation in the context of Ecuador's Prioritized Curriculum, with the goal of developing an innovative proposal. To achieve this, a mixed approach with a non-experimental and descriptive design was followed. The "360º Teachers Questionnaire: competencies, vocation, and ethics" was applied to 13 teachers working in private educational institutions in Ecuador. The results revealed a positive relationship between ethics and vocation with professional competencies, with a p-value of 0.77. Additionally, it was observed that the majority of teachers have optimal levels in the evaluated dimensions, among which socio-emotional skills stand out. Therefore, the innovative pedagogical proposal "Adventure Apron" combines digital and physical activities with the aim of strengthening socio-emotional skills, digital skills, and pedagogical and didactic innovation in children aged 3 to 5 years. |
| Beschreibung: | Resumen: El presente estudio Competencias profesionales en Educación Inicial y su vínculo con la vocación y formación ética , tuvo como objetivo analizar la relación entre las competencias profesionales, la ética y la vocación en el contexto del Currículo Priorizado del Ecuador, con el fin de elaborar una propuesta innovadora. Para lograrlo, se siguió un enfoque mixto con un diseño no experimental y descriptivo. Se aplicó el Cuestionario Maestros 360º: competencias, vocación y ética a 13 profesoras que trabajan en instituciones educativas privadas de Ecuador. Los resultados revelaron una relación positiva entre la ética y la vocación con las competencias profesionales, con un valor p=0.77. Además, se observó que la mayoría de los docentes tienen niveles óptimos en las dimensiones evaluadas, entre las cuales sobresalen las habilidades socioemocionales. Por tanto, la propuesta pedagógica innovadora Mandil de Aventuras combina actividades digitales y físicas con el objetivo de fortalecer las habilidades socioemocionales, digitales e innovación pedagógica y didáctica en niños de 3 a 5 años. |
| Identifier : | Cobarc: 1382735 |
| URI: | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=153935.TITN. |
| Type: | bachelorThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Titulación de Ciencias de la Educación |
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