Brechas y desafios en la educación financiera en Ecuador: un estudio del cantón Muisne, provincia de Esmeraldas, año 2025

Godoy Trejo, Carmen Mónica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Aguilera Buele, María del Carmen	es_ES
dc.contributor.author	Godoy Trejo, Carmen Mónica	es_ES
dc.date.accessioned	2026-09-17T23:34:20Z	-
dc.date.available	2026-09-17T23:34:20Z	-
dc.date.issued	2026	es_ES
dc.identifier.citation	Godoy Trejo, C. M. Aguilera Buele, M. D. C. (2026) Brechas y desafios en la educación financiera en Ecuador: un estudio del cantón Muisne, provincia de Esmeraldas, año 2025 [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/29.500.19856/84021	es_ES
dc.identifier.other	Cobarc: 1382292	es_ES
dc.identifier.uri	https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=153486.TITN.	es_ES
dc.description	Resumen: La educación financiera es un elemento fundamental para la estabilidad económica de la población, la presente investigación tiene como objeto analizar las brechas y desafíos de la educación financiera del cantón Muisne provincia de Esmeraldas durante el año 2025, considerando su alcance como los conocimientos, comportamientos y actitudes financieras de acuerdo a la encuesta de la OCDE, la investigación es de tipo cuantitativo, con un diseño descriptivo, mediante encuesta aplicada a personas mayores de 18 años. A partir del análisis de los datos obtenidos sobre educación financiera se identifican brechas significativas entre el nivel de conocimiento, el uso y la elección de productos y servicios financieros por parte de la población estudiada. En relación con el uso de canales digitales, el 44,07% de los encuestados realiza transferencias bancarias por internet, mediante teléfonos inteligentes o computadoras, sin embargo, el 25,42% de los encuestados manifestó no haber realizado nunca este tipo de transacciones, lo que refleja la resistencia de brechas asociadas al acceso la falta de ausencia de las habilidades prácticas, la alfabetización digital y la confianza en los servicios financieros de la realidad local.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: Financial education is a fundamental element for the economic stability of the population. This research aims to analyze the gaps and challenges in financial education in the Muisne canton, Esmeraldas province, during the year 2025. Its scope encompasses financial knowledge, behaviors, and attitudes, according to the OECD survey. The research is quantitative, with a descriptive design, using a survey administered to individuals over 18 years of age. The analysis of the data obtained on financial education reveals significant gaps between the level of knowledge, use, and selection of financial products and services by the studied population. Regarding the use of digital channels, 44.07% of those surveyed make bank transfers online, using smartphones or computers; however, 25.42% of respondents stated that they had never made this type of transaction, reflecting the persistence of gaps associated with access, the lack of practical skills, digital literacy, and trust in financial services in the local context.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.subject	Ecuador.	es_ES
dc.subject	Tesis digital.	es_ES
dc.title	Brechas y desafios en la educación financiera en Ecuador: un estudio del cantón Muisne, provincia de Esmeraldas, año 2025	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
Appears in Collections:	Titulación de Administración en Banca y Finanzas

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