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Maestría en Pedagogía de las Artes Collection home page

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2026Actitudes docentes hacia la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en Santa Rosa, provincia de Santa Elena, en el periodo 2025-2026Franklin Estuardo Guilcapi Vera; CARRANZA FREILE MARIA FERNANDA
2026Las adaptaciones curriculares como estrategia para favorecer la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad intelectual de Subnivel MediaMercy Patricia Ontaneda Aguilar; ALDAS ILES ALICIA JIMENA
2026Gamificación como Estrategia Inclusiva para Atención a la Diversidad en la Educación Básica Media: Barreras Docentes y Propuestas de Prácticas InnovadorasOfelia Lorena Benítez Hurtado; CRESPO CALLE CLAUDIA JEANETH
2026Diseñar una Guía para el docente aplicando el Método Teacch como Estrategía para mejorar la Autonomía y la Atención en niños de 5 años con Transtorno del Espectroautista Nivel de Apoyo 3Daniel Alejandro Salas Rodríguez; CAISAPANTA YANEZ JENNY MARGARITA
2026Estrategias de innovación educativa mediante el uso de recursos digitales para fortalecer el aprendizaje inclusivo en las escuelas del cantón Rumiñahui.Gioconda Soraya Moncayo Ortiz; CAMINO PEREZ PAOLA VANESA
2026Estrategias metodológicas para fortalecer los procesos de enseñanza - aprendizaje en estudiantes con necesidades educativasVerónica Monserrath Alvarado Juela; ERAS BRICEà O MARIA FERNANDA
2026Análisis documental y diagnóstico de la metodología de planificación que utiliza la Unidad Educativa Tayuza, perteneciente al cantón Santiago de Méndez, de la provincia de Morona Santiago, enfocada en la inclusión hacia estudiantes con discapacidadPaúl Fernando Córdova Guadamud; HEREDIA CAPA YOMAIRA MARIBEL
2026Implementación del proyecto Aula Inclusiva para estudiantes con necesidades educativas específicas no vinculadas a la discapacidad en la Unidad Educativa Niño Jesús de Praga Gioconda Soraya Moncayo Ortiz; LOGROà O MOLINA ANABELLE ESTEFANIA
2026Formación y actitud docente hacia la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales en docentes de Educación General Básica de la Escuela Educación Básica Rafael González Rubio   Silvana Catalina Elizalde Solano; VIVAR AYORA ARIANA KAROLINA
2026Estrategias metodológicas para mejorar la lectura rítmica y melódica en estudiantes de 2º básico elemental del conservatorio de músicaBertha María Villalta Córdova; SOUYRIS VELASQUEZ MARIA JOSE
2026Incidencia de la corresponsabilidad familiaâ escuela en el fortalecimiento de competencias inclusivas para la atención a estudiantes con NEE en educación básica.Paola Carina Villarroel Dávila; JARRIN PINOS GABRIELA ALEXANDRA
2026La evaluación formativa como herramienta para el seguimiento personalizado del aprendizaje y la mejora de la práctica docente inclusiva en cuarto grado de educación básica.María Cristina Espinosa Salas; CEDEà O VASQUEZ VALERIA ALEXANDRA
2026Estrategias docentes para el manejo de la ansiedad escolar en el aulaEvelin Astrid Calva Camacho; YANOUCH BOWEN SOFIA
2026Estrategias didácticas inclusivas para estudiantes universitarios con discapacidad psicosocial en una universidad de Ecuador.Segundo Francisco Vivanco Ríos; SACA AGUILAR IVANNOVA MARIANELA
2026Cómo afecta el desarrollo integral de un niño, con necesidades educativas especiales al momento de ingresar a una institución educativa.Sandra Yaritza Maurera Caballero; GUERRERO CASTILLO LEYDY DIANA
2026Diseño e implementación de estrategias inclusivas para la atención de una niña con autismo en el aula regular: impacto en la práctica docente y la comunidad educativa. Mercy Patricia Ontaneda Aguilar; AGILA MARIA DEL CARMEN
2026El Desarrollo del à rea Sociafectiva en las niñas y niños que tienen necesidades Educativas Especiales en educación InicialSandra Yaritza Maurera Caballero; PULLAGUARI ACARO JOHANNA ELIZABETH
2026Procesos psicomotores que intervienen en las habilidades socioemocionales para el aprendizaje en niños de 4 a 5 años de una institución educativa de la ciudad de Loja Silvana Catalina Elizalde Solano; MONTOYA MONTOYA ROSA ANGELICA
2026Estrategias metodológicas aplicadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes con TDAh en educación primaria. Verónica Monserrath Alvarado Juela; LLIVIGAà AY RIOS MARIA DE LOS ANGELES
2026Influencia del juego cooperativo en el desarrollo socioemocional de niños con dificultades en las habilidades sociales de comunicación en Centro Municipal de Atención Integral SucreEnith Elizabeth Quezada Loaiza; ARTEAGA CEDEà O JENIFFER LISBETH
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