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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/10271| Título : | Diagnóstico de Necesidades de Formación de los docentes de Bachillerato” desde la percepción de los docentes del Colegio Técnico Vicente Rocafuerte. Curso de Formación docentes Subtema: Pedagogía Educativa” aplicado a los docentes de Bachillerato del Colegio Vicente Rocafuerte, en la ciudad de Quito, provincia Pichincha, en el año lectivo 2013 – 2014. |
| Autor : | Suarez Guaman, Amparo del Rocio |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Paladines Benitez, Jhoana Elizabeth |
| Palabras clave : | Formacion profesional de maestros Innovacion educativa Maestria en gerencia y Liderazgo educacional- Disertaciones academicas |
| metadata.dc.date.available: | 2014-08-08 |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Citación : | Suarez Guaman Amparo del Rocio.(2014).Diagnóstico de Necesidades de Formación de los docentes de Bachillerato” desde la percepción de los docentes del Colegio Técnico Vicente Rocafuerte. Curso de Formación docentes Subtema: Pedagogía Educativa” aplicado a los docentes de Bachillerato del Colegio Vicente Rocafuerte, en la ciudad de Quito, provincia Pichincha, en el año lectivo 2013 – 2014. .(Trabajo de fin de Maestria en gerencia y Liderazgo educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional).UTPL.Quito |
| Descripción : | El presente trabajo tiene como finalidad analizar las necesidades de formación de los docentes de Bachillerato del Colegio Vicente Rocafuerte, en el período académico 2012 – 2013, esta investigación constituye una propuesta de mejoramiento pedagógico y el fortalecimiento profesional de los docentes para desarrollarse en forma creativa e innovadora. Las Necesidades Formativas permiten la integración y participación entre los docentes, alumnos y padres de familia, mediante la relación contextual, la comprensión y orientación, buscando resaltar las capacidades y habilidades del individuo y modificar las conductas definiendo sus propias acciones. El diagnóstico se apoyó en la investigación aplicada, analítica y de campo, además se utiliza los métodos deductivo, inductivo, estadístico y hermenéutico, que son instrumentos importantes en la investigación, la utilización de la encuesta sirve para la recolección y análisis de datos. Al analizar las necesidades de formación pedagógicas de los docentes se considera que debe existir una propuesta educativa y de comunicación con los alumnos, por lo tanto surge la determinación conjunta de los docentes de capacitarse en Pedagogía Educativa, esto constituye la adquisición mutua del conocimiento y beneficios comunes. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1146820 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10271 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.language: | spa |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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