Las familias disfuncionales como predictores de conductas asociales en los estudiantes de edades comprendidas entre los 14 a 16 años de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, en el periodo académico 2013-2014.

Tapia Alvarado, María Cristina

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Title:	Las familias disfuncionales como predictores de conductas asociales en los estudiantes de edades comprendidas entre los 14 a 16 años de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, en el periodo académico 2013-2014.
Authors:	Tapia Alvarado, María Cristina
metadata.dc.contributor.advisor:	Costa Aguirre, Alicia Dolores
Keywords:	Relaciones Familia – Escuela Migracion Ecuatoriana Problemas familiares, Psicología – Disertaciones académicas.
metadata.dc.date.available:	2014-08-08
Issue Date:	2014
Citation:	Tapia Alvarado, María Cristina. (2014). Las familias disfuncionales como predictores de conductas asociales en los estudiantes de edades comprendidas entre los 14 a 16 años de una Unidad Educativa de la ciudad de Loja, en el periodo académico 2013-2014.
Description:	La presente investigación trata sobre la identificación de la disfuncionalidad familiar como predictor de conductas asociales en la población de adolescentes de una institución educativa - pública de la ciudad de Loja. Es de tipo mixta, realizándose un análisis descriptivo de los porcentajes extraídos en los instrumentos: ECODI, EPQ-J y APGAR, y elaborando un análisis cualitativo en función de los resultados de la Ficha Sociodemográfica y la Entrevista a docentes. Al aplicar los instrumentos estandarizados se detecta la existencia de disfuncionalidad familiar en un alto porcentaje, por los cambios en cuanto a su dinámica y estructura; además porcentajes significativos de conductas asociales, por la incidencia de sistemas: familiar, social y escolar. Según el criterio de los docentes, mencionan conocer lo básico del perfil adolescente y refieren sus conductas como algo normal. Finalmente, se aporta con una propuesta titulada: “Talleres psico-educativos de carácter preventivo orientado a los sistemas familiar y escolar en la etapa de la adolescencia”; permitiendo alcanzar una mejor calidad de dinámica familiar, favoreciendo el desarrollo anímico de la personalidad de los adolescentes a través de un equipo multidisciplinario. This research deals with the identification of family dysfunction as a predictor of antisocial behavior in the population of adolescents in a school - public of the city of Loja. Is of mixed type, A descriptive analysis of the percentages extracted in the instruments ECODI, EPQ-J and APGAR and developing a qualitative analysis based on the results of the Sociodemographic Data and interview teachers. In applying standardized instruments the existence of family dysfunction is detected in a high percentage, by changes in their dynamics and structure; also significant percentages of antisocial behaviors, the incidence of systems: family, social and school. Según el criterio de los docentes, mencionan conocer lo básico del perfil adolescente y refieren sus conductas como algo normal. Finally, the research provides a proposal entitled: "Preventive psychoeducational workshops oriented to family and school systems in adolescence"; will attain a better quality of family dynamics, favoring the psychic personality development of adolescents through a multidisciplinary team.
metadata.dc.identifier.other:	1146842
URI:	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10276
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.language:	spa
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Psicología

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