Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11385| Title: | Factors that influence the English language teaching-learning process in Ecuadorian private high schools |
| Authors: | Camacho Minuche, Gina Karina Monge Herrera, Silvana del Pilar Valencia Vaca, Mónica Isabel |
| Keywords: | Personal docente Desempeño Docente Métodos de enseñanza Licenciado en Ciencias de la educación Mención inglés-Tesis y Disertaciones Académicas |
| Issue Date: | 2014 |
| Citation: | Monge Herrera Silvana del Pilar. Valencia Vaca mónica Isabel.(2014)Factors that influence the English language teaching-learning process in Ecuadorian private high schools.(Trabajo de fin de Titulación en Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Inglés). UTPL. Latacunga |
| Description: | El tema de este estudio es Factores que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los colegios privados ecuatorianos con el fin de identificar y analizar las causas que afectan al sistema de enseñanza del idioma Inglés. Este estudio tuvo lugar en Colegios Privados de la Provincia de Cotopaxi en la Ciudad de Latacunga, Ecuador. La muestra fue quince profesores de Inglés y quince estudiantes adolescentes de octavo, noveno y décimo año de Educación Básica, primero, segundo y tercer año de bachillerato. Los estudiantes tenían entre doce y diecisiete años. La mayoría de las instituciones privadas tenía clases con más de treinta y un estudiantes. A fin de recoger información los profesores fueron observados durante sus clases regulares. Además se aplicó: encuestas y entrevistas a los maestros, encuestas a los estudiantes y fichas de observación de clase. Luego estos resultados fueron analizados utilizando una metodología cualitativa y cuantitativa también se consideraron factores principales: maestros, estudiantes, aula de clase e institución educativa. Este estudio demuestra que en la mayoría de las Instituciones investigadas, los profesores usan métodos de enseñanza tradicionales, manejo de aula y recursos didácticos convencionales. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11385 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Monge_Herrera_Silvana_del_Pilar_Valencia_Vaca_Monica_Isabel.pdf | 806.77 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.