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Title: La lectura y su incidencia en la etapa escolar de los niños y niñas de séptimo grado de la Unidad Educativa Madre Gertrudis durante el año lectivo 2014 – 2015
Authors: Peñafiel Zúñiga, Gladys Inés
metadata.dc.contributor.advisor: Zuin Ramírez, María Mercedes
Keywords: Educación básica
Lectura
Enseñanza correctiva
Investigación sobre la lectura
Licenciado en ciencias de la educación mención lengua y lietarura
metadata.dc.date.available: 2015-09-10
Issue Date: 2015
Citation: Peñafiel Zúñiga Gladys Inés.(2015).La lectura y su incidencia en la etapa escolar de los niños y niñas de séptimo grado de la Unidad Educativa Madre Gertrudis durante el año lectivo 2014 – 2015 .(Trabajo de fin de titulacion de licenciado en ciencias de la educación mención lengua y literatura).UTPL.Ambato
Abstract: Reading as a fundamental part of the teaching and development of the person, is a subject of much research, this work presents the general objective is to know the impact that reading at school age of children in seventh grade Mother Gertrudis Education Unity. Was sampled students in the seventh grade to a questionnaire was applied as an analytical tool, using the qualitative method in the study. The results allowed detecting that reading is important as an idea, but in practice, it is just a school assignment, referring to the absence of taste for this activity in a high percentage of the evaluated referring to reading as a boring action by which devote a minimum daily time, causing them a low level of reading comprehension. Limited activities related to reading in the classroom by the teacher, that absence of strategies and an appropriate reading process, apparently the lack of reading motivation would keep a close relationship with the results cited here ads.
Description: La lectura como parte fundamental dentro del proceso enseñanza y en el desarrollo de la persona, constituye un tema de mucha investigación, este trabajo presenta como objetivo general conocer la incidencia que tiene la lectura en la etapa escolar de los niños y niñas de séptimo grado de la Unidad Educativa Madre Gertrudis. Se tomó como muestra los estudiantes de séptimo grado a quienes se aplicó un cuestionario como instrumento de análisis, utilizando el método cualitativo en el estudio. Los resultados permitieron detectar que la lectura es importante como idea, pero en la práctica es simplemente una tarea escolar, refiriendo a la ausencia de gusto por esta actividad en un alto porcentaje de los evaluados que refieren sobre la lectura como una acción aburrida por la que dedican un mínimo tiempo diario, provocando en ellos un bajo nivel de comprensión lectora. Relacionados con limitadas actividades de lectura dentro del aula por parte del docente, que se suma a ausencia de estrategias y un proceso lector adecuado, aparentemente la ausencia de motivación lectora guardaría una estrecha relación con los resultados aquí citados.
metadata.dc.identifier.other: 1161978
URI: http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/13073
metadata.dc.language: spa
metadata.dc.type: bachelorThesis
Appears in Collections:Licenciado en Ciencias de la Educación

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