Sistemas adaptativos en Moodle: módulo tutor de ingreso de recomendaciones

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Título :	Sistemas adaptativos en Moodle: módulo tutor de ingreso de recomendaciones
Autor :	Feijo Pineda, Ángel Eduardo
metadata.dc.contributor.advisor:	Alberta Prieto, Greyson Paúl
Palabras clave :	Módulo tutor - Implementación Interfaces Educación virtual
metadata.dc.date.available:	2012-01-11
Fecha de publicación :	2010
Descripción :	En los últimos años en la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL) ha incrementado de manera significativa la cantidad de estudiantes matriculados, el proceso de enseñanza a esta gran cantidad se ha apoyado en la implementación y uso de un entorno virtual de aprendizaje o LMS llamado Moodle que permite gestionar e impartir cursos en línea y que dispone de recursos que ayudan al estudiante a reforzar los conocimientos adquiridos en las clases recibidas. Un sistema recomendador es muy importante al momento de trabajar con gran cantidad de información ya que ayuda a los tutores a guiar los cursos manteniendo información personalizada de los estudiantes participantes. Cuando se trata de un sistema de recomendaciones estáticas son los tutores los encargados de ingresar las recomendaciones definiendo condiciones mediante atributos de modelo de usuario para indicar a quiénes van a ser ofertadas las mismas.
metadata.dc.identifier.other:	004x791
URI :	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/1356
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Aparece en las colecciones:	Ingeniero en Sistemas Informáticos y Computación

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