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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3406| Title: | Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje de cuarto y séptimo año de educación básica del Centro Educativo "Emilio Salgari" y décimo año de educación básica del Instituto Superior "Sucre", de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012 |
| Authors: | Ron Bazurto, Belén Azucena |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Buele Maldonado, Mariana Angelita |
| Keywords: | Educación básica Innovación educativa Educación – Investigación Clima social escolar Ciencias de la Educación – Tesis. |
| metadata.dc.date.available: | 2012-07-25 |
| Issue Date: | 2012 |
| Citation: | Ron Bazurto, Belén Azucena.(2012). Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje de cuarto y séptimo año de educación básica del Centro Educativo "Emilio Salgari" y décimo año de educación básica del Instituto Superior "Sucre", de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación - Educación Básica). UTPL. Quito. pp. 113. |
| Description: | El ser humano se desenvuelve en procesos educativos que priorizan su desarrollo integral, tomando especial énfasis el ambiente, las relaciones interpersonales y el contexto en el cual se produce el aprendizaje. Bajo estos lineamientos la Universidad Técnica Particular de Loja en su afán de servir a la sociedad a través del Plan Nacional de Investigación se propone como objetivo general conocer el clima y tipos de aula en las que se desarrolla el proceso educativo de cuarto, séptimo y décimo año de educación básica de los centros educativos del Ecuador. La presente investigación se enfoca en diagnosticar el clima social y el tipo de aula que predomina en el proceso educativo del cuarto y séptimo año del Centro Educativo "Emilio Salgari" y décimo año del Instituto Tecnológico Superior "Sucre", pertenecientes a la ciudad de Quito; mediante el cuestionario de clima social escolar CES de Moos y Trickett para profesores y estudiantes, y, métodos científicos; llegando así a manifestarse una falencia basada en el control dentro de las aulas de clase, problemática tratada en una propuesta tentativa de solución. |
| metadata.dc.identifier.other: | 372X2651 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3406 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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