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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/3620| Title: | “Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje de los estudiantes cuarto, séptimo y décimo de la escuela Isabel de Castilla y el Colegio Nacional Santa Isabel del Cantón de Santa Isabel de la provincia del Azuay. en el año lectivo 2011- 2012” |
| Authors: | Durán González, Lourdes Beatriz |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Erique Ortega, Elsa Rosa Nora |
| Keywords: | Enseñanza - aprendizaje Educación primaria Santa Isabel - Cuenca -Ecuador Ciencias de la educación - Educación básica - Tesis Santa Isabel - Cuenca -Ecuador Clima social escolar |
| metadata.dc.date.available: | 2012-09-05 |
| Issue Date: | 2012 |
| Citation: | Durán González, Lourdes Beatriz. (2012). “Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje de los estudiantes cuarto, séptimo y décimo de la escuela Isabel de Castilla y el Colegio Nacional Santa Isabel del Cantón de Santa Isabel de la provincia del Azuay. en el año lectivo 2011- 2012”. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Educación Básica). UTPL, Santa Isabel. pp. 98. |
| Description: | En el presente trabajo de investigación, que propone La Universidad Técnica Particular de Loja , en su mención Ciencias de la Educación , realiza la investigación con el tema: Tipos de aula y ambiente social en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de 4to, 7mo y 10mo año de educación básica. La investigación se lo realizó en la escuela Isabel de Castilla y el colegio Nacional Santa Isabel del cantón Santa Isabel, de la provincia del Azuay. Tiene como objetivo conocer el clima y tipos de aula, en el que se desarrolla el proceso educativo, con el fin de verificar la realidad socioeducativa del Ecuador, para mejorar la organización en la clase y por ende conseguir aprendizajes de calidad y calidez. Al realizar el análisis e interpretación de resultados, se comprobó el cumplimiento de los objetivos planteados, verificando que en las instituciones investigadas existen, diferentes tipos de aulas y climas escolares. Además se observó que los maestros desconocen el papel que desempeña el clima social los tipow@s de aula y su influencia, en el rendimiento de los estudiantes. |
| metadata.dc.identifier.other: | 372X2823 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/3620 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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