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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5359| Title: | Comunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio en Centros Educativos y Familias del Ecuador” en la Unidad Educativa Británico Los Andes de la ciudad de Machachi, en el Quinto Año de Educación Básica. |
| Authors: | Herrera, Esperanza Villarruel Morales, Ana Paulina |
| Keywords: | Relaciones Familia - Escuela Hogar y escuela Ecuador Tesis |
| Issue Date: | 2009 |
| Citation: | Villarruel Morales, Ana Paulina. (2009). Comunicación y colaboración entre familia-escuela “Estudio en Centros Educativos y Familias del Ecuador” en la Unidad Educativa Británico Los Andes de la ciudad de Machachi, en el Quinto Año de Educación Básica. (Trabajo de Fin de Titulación de Licenciada en Ciencias de la Educación). UTPL, Machachi. 162pp. |
| Description: | Los objetivos planteados para esta investigación son : Describir el clima social (Familiar, laboral y escolar) y el nivel de involucramiento de las familias y las escuelas investigadas; así como : Identificar el nivel de involucramiento de los padres de familia en la educación de los niños de 5º año de educación básica;Conocer el clima social familiar de los niños de 5º año de educación básica;Conocer el clima social laboral de los docentes de 5º año de educación básica;Conocer el clima social escolar de los niños de 5º año de educación básica. Dichos objetivos se pudieron cumplir gracias a la efectividad de los instrumentos, su adecuado manejo y aplicación. La colaboración de las autoridades, profesores, alumnos y padres de familia de la Unidad Educativa Británico Los Andes, cumplió un rol muy importante en el desarrollo del presente trabajo, pues, la mayor parte de participantes se mostraron prestos a colaborar en la ejecución de las encuestas, comprendieron la importancia de conocer el nivel de z¿participación de las familias en la escuela, para poder tomar iniciativas que mejoren la situación de la comunidad educativa en el centro asignado para llevar a cabo el presente estudio. Para efectuar este proyecto se utilizaron procesos tales como el de la investigación de carácter documental, que se constituye en la fundamentación teórica del tema tratado; la investigación de campo, llevada a cabo a través de la visita al establecimiento en estudio, para hacer un reconocimiento del lugar donde se realizaría la indagación, con el fin de tener una visión global de los recursos humanos y materiales con los que se contaría en esta labor investigativa. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5359 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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