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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5999
Title: | Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio “Técnico 14 de Octubre”, de la Parroquia El Lucero, Cantón Calvas, Provincia de Loja, durante el año 2011 – 2012 |
Authors: | Vivanco Vivanco, María Elena Agila Lapo, Mónica Magdalena |
Keywords: | Educación Escalafón docente Personal docente Educacion - Investigaciones Maestría en Pedagogía - Tesis |
Issue Date: | 2012 |
Citation: | Agila Lapo, Mónica Magdalena. (2012). Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio “Técnico 14 de Octubre”, de la Parroquia El Lucero, Cantón Calvas, Provincia de Loja, durante el año 2011 – 2012. (Tesis de Maestría en Pedagogia). UTPL, Loja. pp. 115. |
Description: | La presente investigación se denomina “Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo del Colegio “Técnico 14 de Octubre”, de la Parroquia El Lucero, Cantón Calvas, Provincia de Loja, durante el año 2011 – 2012”. Tiene como objetivo desarrollar un diagnóstico evaluativo de los desempeños profesionales y directivos de las instituciones educativas del país, es así que para su efectividad se trabajó con una población de doscientos sesenta y cinco investigados. El tipo de investigación utilizada en esta temática es la socioeducativa, la misma que está basada en el paradigma del análisis crítico; también se aplicó instrumentos de trabajo como cuestionarios, matriz que son de tipo descriptivo – explicativo. Los resultados de esta investigación demuestran que existe un nivel excelente en el desempeño de docentes correspondiente al 80.32%, y los directivos se encuentran en un nivel de bueno equivalente al 65.61%; datos veraces que han sido tomados en cuenta para diseñar una propuesta de mejoramiento sobre capacitación a docentes y directivos en el uso de las TIC´s como el propósito de que estos conocimientos los integran al proceso educativo de enseñanza-aprendizaje. |
URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/5999 |
Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía |
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