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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6004| Title: | La relación de la Familia con el centro Educativo y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes del Tercer Año de Básico de la Escuela Particular Mixta Comienzos de la ciudad de La Libertad, cantón La Libertad, durante el año escolar 2006. |
| Authors: | Villalta., Bertha Pazmiño Cedeño, Libis Antonia Moreno Córdova, Mildred Mariuxi Perero Ramírez, Sandra Gisella |
| Keywords: | Familia - Educación Ecuador Tesis |
| Issue Date: | 2006 |
| Citation: | Pazmiño Cedeño,Libis Antonia.Moreno Córdova ,Mildred Mariuxi.Perero Ramírez,Sandra Gisella .(2006).La relación de la Familia con el centro Educativo y su incidencia en el rendimiento académico en los estudiantes del Tercer Año de Básico de la Escuela Particular Mixta Comienzos de la ciudad de La Libertad, cantón La Libertad, durante el año escolar 2006.(Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación).UTPL,Loja.pp.114. |
| Description: | Nuestro proyecto está dirigido a “LA RELACIÓN DE LA FAMILIA CON EL CENTRO EDUCATIVO Y SU INCIDENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO”, la investigación se llevo a cabo en la Escuela Mixta Particular Nº 3 “COMIENZOS” y pertenece a una zona urbana y céntrica del Cantón La Libertad – Provincia del Guayas. Teniendo en nuestras manos las herramientas necesarias que nos hizo llegar la Universidad para dirigirnos mejor, que sea más factible de realizar. Y a través de otras informaciones bibliográficas que nos sirvieron para adquirir mayor conocimiento y tener presente la aceptación de los Padres de Familia que en este caso es la población a la que fue dirigido nuestra investigación de campo. En este trabajo se puso toda la voluntad y el interés de cada una de nosotras, analizando y a la vez reflexionando cada interrogante, las causas, los motivos en que están influyendo en el Contexto Educativo y Entorno Familiar. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6004 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
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| File | Description | Size | Format | |
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