Bienvenido al Repositorio Institucional de la UTPL (RiUTPL) que tiene como propósito centralizar los recursos educativos y objetos de aprendizaje generados por la comunidad académica;
este repositorio permitirá preservar, organizar y visibilizar la producción institucional
bajo la licencia Creative Commons 4.0.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6112| Title: | Innovación didáctica como experiencia educativa para el mejoramiento de la calidad de la educación en la escuela Fiscomisional Gonzalo Pizarro de la ciudad de Archidona , año lectivo 2008-2009 |
| Authors: | Villalta, Bertha Aguinda Shiguango, Fanny Margoth Aguinda Shiguango, José Hipólito |
| Keywords: | Innovación didáctica Ecuador Tesis |
| Issue Date: | 2009 |
| Citation: | Aguinda Shiguango, Fanny Margoth. Aguinda Shiguango. José Hipólito. (2009). Innovación didáctica como experiencia educativa para el mejoramiento de la calidad de la educación en la escuela Fiscomisional Gonzalo Pizarro de la ciudad de Archidona , año lectivo 2008-2009. (Tesis de Licenciado en Ciencias de la Educación). UTPL, Tena. pp 125 |
| Description: | La recolección de la información se realizó a través de: una entrevista sobre la aplicación de la didáctica en las aulas, una encuesta con el objetivo de conocer los fundamentos y recursos didácticos a través del intercambio de experiencias docentes innovadoras para contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza, un cuestionario de autoevaluación de la innovación didáctica con el fin de valorar los cambios didácticos y metodológicos de actitud y compromiso de los docentes inmersos en la educación, y la observación directa a docentes durante el proceso de desarrollo de las clases. Los datos obtenidos fueron tabulados y registrados en tablas estadísticas para luego ser analizados y discutidos convirtiéndose en la parte central de este documento. Los supuestos planteados, se constituyeron en instrumentos de trabajo de tipo descriptivo; y su comprobación se hizo en base a porcentajes, considerando el 70% como el porcentaje de mayor significación. Cada uno de los supuestos fueron comprobados con una explicación cuantitativa y cualitativa del problema de investigación, mediante el análisis relacional de la información teórica con los datos de la investigación de campo y nuestro aporte personal. |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6112 |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| UTPL_Aguinda_Shiguango_Fanny_Margoth_372X1849.pdf | 1.18 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.