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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6547| Título : | Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Tarquino Idrobo” de la parroquia Cotocollao y “Quiteño Libre" del cantón Quito, ambos de la provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012 |
| Autor : | Moscoso Valarezo, Blanca Esthela |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Fernández Torres, Bertha Susana |
| Palabras clave : | Educación - Liderazgo Administración escolar Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional – Tesis. |
| metadata.dc.date.available: | 2013-03-19 |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Citación : | Moscoso Valarezo, Blanca Esthela. (2013). Gestión pedagógica en el aula: “Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos “Tarquino Idrobo” de la parroquia Cotocollao y “Quiteño Libre" del cantón Quito, ambos de la provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012. (Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. pp. 124. |
| Descripción : | Esta investigación se enfoca en la Gestión Pedagógicadel aula: Clima Social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de dos centros educativos: urbano y rural, con el fin de obtener una visión real sobre el clima social escolar existente. Con la autorización, colaboración y participación activa de los Directores, profesores y estudiantes, procedimos a aplicar los instrumentos de investigación que consistieron en 5 herramientas estadísticas. Realizadas las encuestas y luego de analizar los datos se detectó que entre los factores influyentes en el clima, están la indisciplina y falta de autoridad en la escuela fiscal rural, y la competitividad en la escuela urbana. En conclusión, esta investigación se reviste de mucho interés puesto que encontramos datos interesantesy con el fin de superar las debilidades y potenciar las fortalezas encontradas al finalizar esta investigación, se realiza una propuesta de intervención y mejoramiento académico consistente en la implementación del trabajo cooperativo como innovación pedagógica. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1086749 |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6547 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Aparece en las colecciones: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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