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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/6552| Title: | Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica del Centro Educativo Urbano: Escuela Salesiana don Bosco y del Centro Educativo Rural: Escuela San Andrés de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012 |
| Authors: | Nasimba Suntaxi, Cristina Maribel |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Jara Reinoso, Alida Diamela |
| Keywords: | Educación - Liderazgo Administración escolar Magister en gerencia y liderazgo educacional – Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2013-03-19 |
| Issue Date: | 2013 |
| Citation: | Nasimba Suntaxi, Cristina Maribel. (2013). Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica del Centro Educativo Urbano: Escuela Salesiana don Bosco y del Centro Educativo Rural: Escuela San Andrés de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011 - 2012. (Trabajo de titulación de Magíster en Gerencia y Liderazgo Educacional). UTPL, Quito. 143 pp. |
| Description: | La investigación se titula Gestión Pedagógica en el aula: “Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Escuela Salesiana Don Bosco y Escuela San Andrés de la ciudad de Quito provincia de Pichincha, en el año lectivo 2011-2012”; esta tiene por objetivo conocer la gestión pedagógica y el clima social de aula, como elementos de medida y descripción del ambiente en el que se desarrolla el proceso educativo de los estudiantes del séptimo año de educación básica. En el proceso investigativo se consideró como muestra a 2 docentes de 7mo año de educación básica y estudiantes del mismo nivel; de una escuela rural y una urbana; la investigación fue de tipo exploratoria y descriptiva en la cual se utilizó técnicas bibliográficas y de campo así como entrevistas y cuestionarios, concluyendo que la gestión pedagógica en el aula requiere mayor atención por los resultados obtenidos y por lo tanto se propone un plan de fortalecimiento de la gestión pedagógica y clima de aula. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1086959 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/6552 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.type: | masterThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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