Comunicación y colaboración entre familia escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la unidad educativa Steiner internacional de la ciudad de Guayaquil provincia del Guayas durante el año lectivo 2009-2010”

Costales Borbor, Mayra Mariela

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Title:	Comunicación y colaboración entre familia escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la unidad educativa Steiner internacional de la ciudad de Guayaquil provincia del Guayas durante el año lectivo 2009-2010”
Authors:	Costales Borbor, Mayra Mariela
metadata.dc.contributor.advisor:	Aguirre Burneo, María Elvira
Keywords:	Relaciones Familia Educación primaria
metadata.dc.date.available:	2014-02-10
Issue Date:	2010
Citation:	Costales Borbor, Mayra.(2010). Comunicación y colaboración entre familia escuela “Estudio realizado en el quinto año de educación general básica paralelo “A” de la unidad educativa Steiner internacional de la ciudad de Guayaquil provincia del Guayas durante el año lectivo 2009-2010” .(Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación mención Lengua y Literatura).UTPL,Guayaquil.185pp
Description:	Para esta investigación se aplicaron cuestionarios diseñados específicamente para conocer el clima social que se desarrolla dentro de las familias y en las escuelas investigadas, así como el nivel de involucramiento en las actividades propuestas por la escuela, desde la perspectiva de los padres de familia, docentes y de los directivos. Los resultados obtenidos dan a conocer que existe un alto nivel de involucramiento en las actividades que propone la escuela, demostrándose que la escuela está emprendiendo cambios para involucrar a todas las familias, a fin de mejorar el aprendizaje de los estudiantes, lo que se deja ver en el alto nivel de participación que se observa en los alumnos. El clima social familiar, entendiéndose como las características socio-ambientales y las relaciones personales en las familias de los niños consultados, tienen aspectos que necesitan revisión y cambios, por lo que es necesario emprender acciones para su mejoramiento tanto desde el interior de las familias, como de la escuela como guía de las familias.
metadata.dc.identifier.other:	372X2200
URI:	http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/8689
metadata.dc.rights:	openAccess
metadata.dc.type:	bachelorThesis
Appears in Collections:	Licenciado en Ciencias de la Educación

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