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Título : Factors that influence the English language teaching-learning process in Ecuadorian private high-schools
Autor : Terán Mendoza, Daysi Jamilene
metadata.dc.contributor.advisor: Solano Jaramillo, Lida Mercedes
Palabras clave : Educación secundaria
Lengua inglesa - Enseñanza
Inglés – Métodos de enseñanza
Lenguaje y lenguas – Enseñanza
Ciencias de la educación – Inglés - Tesis
metadata.dc.date.available: 2014-04-04
Fecha de publicación : 2014
Citación : Terán Mendoza, Daysi Jamilene. (2014). Factors that influence the English language teaching-learning process in Ecuadorian private high-schools. (Trabajo de fin de titulación de Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Inglés). UTPL, San Rafael. 62 pp.
Descripción : El propósito de este estudio es analizar los aspectos que influyen el proceso de enseñanza- aprendizaje del idioma Inglés. Esta investigación se realizó en el sector del Valle de los Chillos. La muestra seleccionada corresponde a 15 profesores y 15 estudiantes de 7 colegios particulares del área. Se utilizó el método cuantitativo y se aplicó diferentes instrumentos tales como: cuestionarios, entrevistas y observaciones. Los datos fueron contabilizados, categorizados y analizados basados en cuatro factores: profesores, estudiante, clase y establecimientos institucionales. El análisis de los resultados demuestra que los principales factores que afectan negativamente el nivel de aprendizaje del idioma Inglés en las instituciones educativas son:-.- El uso de metodologías tradicionales y los obsoletos e inadecuados materiales de clase.- El número excesivo de estudiantes en cada clase. -La falta de una interacción real entre los profesores y estudiantes de manera verbal y espontánea dentro y fuera del aula; y la aplicación de currículos estructurados y orientados al aprendizaje de contenidos.
URI : http:/dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/9290
ISSN : 1141443
metadata.dc.rights: openAccess
metadata.dc.type: bachelorThesis
Aparece en las colecciones: Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés

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