Gestión  pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los centros educativos La Inmaculada¨ y Pasos del cantón Cuenca, provincia del Azuay, 2011-2012

Guapisaca Juca, Vilma lorena

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Buele Maldonado, Mariana Angelita	-
dc.contributor.author	Guapisaca Juca, Vilma lorena	-
dc.date.accessioned	2014-07-17T13:10:48Z	-
dc.date.available	2014-07-17	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Guapisaca Juca Vilam Lorena.(2013).Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los centros educativos La Inmaculada¨ y Pasos del cantón Cuenca, provincia del Azuay, 2011-2012.(Trabajo fin de maestria en Gerencia y Liderazgo educacional).UTPL,Cuenca	es_ES
dc.identifier.other	1145847	-
dc.identifier.uri	http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10158	-
dc.description	The work aims to conduct national research on "Managing classroom teaching: school social environment, from the perception of students and teachers of the seventh year of Basic Education central urban school" La Inmaculada and the rural school "Pasos", like elements of measurement and the description of the environment in which it develops the educational process. The sample was applied to 40 students and two teachers in the classroom. It is a non-experimental, exploratory, and descriptive research. The research methods applied are: descriptive, analytic-synthetic, inductive, deductive, and statistician. A survey was used with the application of the questionnaire (CES) Moos and Trickett which measures Educational Management, diagnose pedagogical skills, application of rules and regulations and classroom environment. During the development of the research was detected the difficulty level involvement and control, by which it was a proposal educational improvement. Meanwhile, for the scientific content and the theoretical framework I would like to invite you to review the present work that will allow you to pursue the subject.	es_ES
dc.description	El trabajo tiene la finalidad de realizar la investigación a nivel nacional sobre la Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de los estudiantes y profesores de séptimo años de Educación Básica de la escuela urbana central La Inmaculada y en la escuela rural Pasos. Como elementos de medida y descripción del ambiente en que se desarrolla el proceso educativo. La muestra se aplicó a 40 alumnos y a dos maestras de aula Es una investigación no experimental, exploratoria y descriptiva. Los métodos investigativos aplicados son: descriptivo, analítico-sintético, inductivo, deductivo, y estadístico. Se utilizó la encuesta con la aplicación del Cuestionario (CES) de Moos y Trickett que miden la Gestión Pedagógica, diagnostican las habilidades pedagógicas, aplicación de normas y reglamentos y el clima del aula. Durante el desarrollo de la investigación se detectó dificultades a nivel del orden implicación y control, para lo que se elaboró una propuesta de mejoramiento educativo. Por el contenido científico y el marco teórico les invito a revisar el presente trabajo que le permitirá profundizar en el tema.	es_ES
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Calidad de la educacion	es_ES
dc.subject	Metodos de estudio	es_ES
dc.subject	Clima escolar	es_ES
dc.subject	Educacion-estudio	es_ES
dc.subject	Maestria en gerencia y Liderazgo educacional- Disertaciones academicas	es_ES
dc.title	Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de Educación Básica de los centros educativos La Inmaculada¨ y Pasos del cantón Cuenca, provincia del Azuay, 2011-2012	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
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