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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10556Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Toro Gallardo, Lisset Vanessa | es_ES |
| dc.contributor.author | Castillo Castillo, Alexandra | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2014-09-30T16:07:53Z | - |
| dc.date.available | 2014-09-30 | - |
| dc.date.issued | 2014 | es_ES |
| dc.identifier.citation | Castillo Castillo, A. Toro Gallardo, L. V. (2014) The influence of large classes in the english language teaching-learning process in Ecuadorian high schools [Tesis de Grado, Universidad Técnica Particular de Loja]. Repositorio Institucional. https://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10556 | es_ES |
| dc.identifier.other | Cobarc: 1149484 | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://bibliotecautpl.utpl.edu.ec/cgi-bin/abnetclwo?ACC=DOSEARCH&xsqf99=77378.TITN. | es_ES |
| dc.description | Resumen: La investigación es sobre la influencia de las clases numerosas en el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés en los colegios del Ecuador, y su propósito es determinar cómo las clases numerosas afectan o no el proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma Inglés. El estudio se realizó en cinco aulas, desde octavo básico a tercero año de secundaria, que fueron seleccionadas de dos colegios públicos en la ciudad de Cariamanga; todos los cursos seleccionados tenían más de 35 estudiantes. La muestra estuvo conformada por 179 participantes con edades comprendidas entre 12 y 17 años de edad. Los métodos cualitativos y cuantitativos se utilizaron como enfoque general de este estudio. Encuestas a estudiantes también se aplicaron para descubrir que aspectos influyen en el proceso de enseñanza- aprendizaje del idioma Inglés. Principalmente los resultados mostraron que las respuestas de los estudiantes fueron en general positivas respecto a las implicaciones instruccionales de las clases numerosas. Entre las implicaciones sociales, se demostró que los maestros que trabajan con clases numerosas tienen problemas a la hora de recordar los nombres de los estudiantes. Finalmente, se encontró que las clases numerosas afectan a la calidad de la atmósfera de la clase, la confianza de hablar en clase, y los profesores a los estudiantes de nivel de atención hacia sus alumnos. | es_ES |
| dc.description.abstract | N/D | es_ES |
| dc.language | spa | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Ecuador. | es_ES |
| dc.subject | Tesis digital. | es_ES |
| dc.title | The influence of large classes in the english language teaching-learning process in Ecuadorian high schools | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Appears in Collections: | Licenciado en Ciencias de la Educación mención Inglés | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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