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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10593| Titel: | Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Mixto Federico Engels, del cantón Quito, provincia de Pichincha, periodo lectivo 2012 2013. |
| Autor(en): | Calvache Sanchez, Pablo Fernando |
| Director: | Fernandez Torres, Bertha Susana |
| Stichwörter: | Maestros Formacion profesional de maestros Calidad de la educacion Disertaciones Academicas- Maestria en Gerencia y Liderazgo Educacional |
| Erscheinungsdatum: | 2014 |
| Zitierform: | Calvache Sanchez Pablo Fernando.(2014).Necesidades de formación de los docentes de bachillerato. Estudio realizado en el Colegio Mixto Federico Engels, del cantón Quito, provincia de Pichincha, periodo lectivo 2012 2013. .(Trabajo de fin de Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional, Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional.).UTPL.Quito |
| Beschreibung: | Hablar de necesidades formativas es hablar de los requisitos para potenciar a los docentes; las necesidades formativas de los docentes del bachillerato en ciencias del Colegio Mixto Federico Engels (MIFE) en el año lectivo 2012-2013; aparece como una problemática con sus correspondientes causas y consecuencias. La investigación y el proyecto en sí; evidencian el gran aporte de parte de los maestrantes en Gerencia y Liderazgo Institucional Educativo al generar investigaciones que clarifiquen con datos, una situación que las entidades del gobierno puedan utilizar en pos y mejora de la educación a nivel de bachillerato. Ya en específico y de manera fundamental; el trabajo realizado concluye de manera categórica con la necesidad de implementar una política de capacitación y evaluación continua a nivel institucional y dentro de ésta; a nivel docente. En términos generales; una visión en torno hacia una repotenciación docente que tome en cuenta la realidad del colegio en estudio y los desafíos internos y externos que afronta ante la demanda de mejoras en la calidad de la educación y los retos de constante actualización ,sobretodo tecnológica, dentro de un contexto de evaluación contínua. |
| Identifier : | 1149686 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10593 |
| metadata.dc.rights: | openAccess |
| metadata.dc.language: | spa |
| Type: | masterThesis |
| Enthalten in den Sammlungen: | Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional |
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