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http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10699| Título : | Grado de satisfacción con la simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas para el manejo de inyecciones y vacunas en estudiantes de la titulación de médico de la Universidad Técnica Particular de Loja septiembre 2012-febrero 2013 |
| Autor : | Vite Valverde, Andy Paul Mendieta Cabrera, Luis Fernando. |
| Palabras clave : | Competencias clínicas Metodologías de enseñanza Medicina-- -Disertaciones académicas |
| Fecha de publicación : | 2014 |
| Citación : | Mendieta Cabrera, Luis Fernando.(2013). Grado de satisfacción con la simulación y prácticas docentes tradicionales en la adquisición de competencias clínicas para el manejo de inyecciones y vacunas en estudiantes de la titulación de médico de la Universidad Técnica Particular de Loja septiembre 2012-febrero 2013. (Trabajo de Fin de Titulación de Médico). UTPL. Loja. |
| Descripción : | The present research takes him out in order to compare the teaching method over the
traditional simulation for both teachers and students of the Degree of Doctor in relation
to the management of vaccine injections and to determine the degree satisfying these
two groups present.
The study was descriptive, prospective, comparative, cross-type focus and quantitative
design.
The sample used was 44 undergraduate students, 44 seventh-cycle and 4 teachers
who have taught the kind of shots and vaccinations for both methods.
The results show that both the traditional teaching methodology and simulation to leave
students satisfied with an average of 3.40 and 3.87 / 5 on Likert scale; while teachers
leave the traditional method satisfied with the value of 3.30 / 5, but the simulation
method has an average of 4.5 equivalent to very satisfied.
In conclusion, the satisfaction is higher in teaching than students in relation to teaching
by simulation. El presente trabajo de investigación se lo lleva a cabo con el fin de comparar el método de enseñanza por simulación frente al tradicional tanto para docentes como para estudiantes de la Titulación de Médico en los que respecta al manejo de inyecciones y vacunas para poder determinar el grado de satisfacciones que estos dos grupos presentan. El estudio fue de tipo descriptivo, prospectivo, comparativo, de enfoque transversal y diseño cuantitativo. La muestra que se utilizó fue 44 estudiantes de primer ciclo, 44 de séptimo ciclo y 4 docente que hayan impartido la clase de inyecciones y vacunas por ambos métodos. Los resultados obtenidos, muestran que tanto la enseñanza con metodología tradicional como por simulación dejo a los estudiantes satisfechos con una media de 3.40 y 3.87/5 en la escala de Likert; mientras que, a los docentes el método tradicional los dejo satisfechos con un valor de 3.30/5, pero el método por simulación tiene una media de 4.5 equivalente a muy satisfecho. En conclusión la satisfacción es mayor en docentes que en estudiantes en relación a la enseñanza por simulación. |
| URI : | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/10699 |
| Aparece en las colecciones: | Médico |
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