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http://dspace.utpl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11397| Title: | Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Paulo Freire de la ciudad de Quito parroquia de San Antonio del Inca, cantón Quito, de la provincia de Pichincha, durante el año 2011- 2012 |
| Authors: | Bedón Criollo, Gloria Rebeca |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Herrera Sarmiento, Iris Grey Esperanza |
| Keywords: | Pedagogía-estudio de casos Evaluación de desarrollo educacional Calidad de la educación Magister en Pedagogía-Tesis y disertaciones académicas |
| metadata.dc.date.available: | 2015-02-02 |
| Issue Date: | 2014 |
| Citation: | Bedón Criollo Gloria Rebeca.(2014).Evaluación de la calidad del desempeño docente y directivo en el Colegio Paulo Freire de la ciudad de Quito parroquia de San Antonio del Inca, cantón Quito, de la provincia de Pichincha, durante el año 2011- 2012 .(Trabajo de fin de titulación en Maestría en Pedagogía).UTPL.Quito |
| Description: | La presente investigación: Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo , se realizó en la institución Paulo Freire de la parroquia San Vicente del Inca de la ciudad de Quito, provincia de Pichincha, durante el año lectivo 2011 2012 , se efectuó con la metodología de investigación socioeducativa basada en el paradigma de análisis crítico, con la participación de la comunidad educativa; empleando los correspondientes instrumentos de evaluación (encuestas y técnica de observación), con el propósito de desarrollar un diagnóstico evaluativo de los desempeños profesionales docente y directivo en las instituciones de educación básica y bachillerato del Ecuador. Un previo muestreo Aleatorio Simple, fue requerido para la aplicación de la encuesta de estudiantes y padres de familia, no así en el caso de docentes y directivos. Con los resultados obtenidos se determina al colegio Paulo Freire como una institución de nivel bueno, con adecuado desempeño profesional docente (71.917/100) y directivo (72.754/100); cuya mayor debilidad es la ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES INDIVIDUALES, de tal manera que hacia allá va dirigida la propuesta de mejoramiento, buscando la excelencia educativa. |
| metadata.dc.identifier.other: | 1154936 |
| URI: | http://dspace.utpl.edu.ec/handle/123456789/11397 |
| metadata.dc.language: | spa |
| metadata.dc.type: | bachelorThesis |
| Appears in Collections: | Maestría en Pedagogía |
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